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이론(affective aspects or the dynamic approach)이라고 하겠다.
* 참고문헌
인간행동과 사회환경 - 고명수/이승현 외 3명 저, 정민사, 2018
발달심리학 : 전생애 인간발달 / 정옥분 저 / 학지사 / 2014
조직과 인간관계론 - 이택호/강정원 저, 북넷, 2013
인간발
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조직의 기본단위로 보느냐에 따라 문제의 양상이 달라질 수 있다. Ⅰ. 교육행정과 경영
1. 교육행정의 개념
2. 교육행정의 성격
Ⅱ.교육행정이론의 발달
1. 과학적 관리론
2. 인간관계론
3. 행동과학론
4. 체제론
Ⅲ. 아담스의 공
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조직 이론
♠ 서 론
♠ 조직에 대한 관점 ♠
♠ 본 론
Ⅰ. 폐쇄-합리적 조직 이론
(1) 폐쇄 합리적 조직 이론의 가정과 특징
(2) 1상한이론의 학문적 공헌분야
(3) Taylor의 과학적 관리론
(4) Waber의 관료제 이
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pp.39-62.
신복기 외(2002) “사회복지행정론”, 양서원, pp.36-37
황성철 외(2003), “사회복지행정론”. 현학사, pp.41-63. 1. 고전이론
2. 인간관계론
3. 정치경제이론
4. 개방체계 이론
5. 제도 이론
6. 마르크스주의와 비판이론
7. 현대조직이론
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인간을 소외하는 결과초래,
노동자 착취이론이라는 비판을 받음 1. 자유학기제
1-1. 개념
1-2. 현황
1-3. 쟁점
2. 교육행정 이론의 발달과정
2-1. 개요
2-2. 고전적 조직이론
2-3. 인간관계론
2-4. 행동과학론
2-5. 체제론
2-6. 대안적 행정이
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관리기술적 성격, 수단화된 인간가치 수단적 인간관, 작업층만을 연구대상으로 하고 관리층은 제외
구분
과학적 관리론
인간관계론
인간관
X이론, 기계적 인간, 합리적, 경제적 인간
Y이론, 감성적 인간, 사회적 인간
동기유인
경제적 자극
비
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인간자원관리론에 공통적으로 적용되는 일련의 가정들은 다음과 같다.
첫째, 조직 효과를 최대화하기 위하여 인간의 성장과 동기를 높이는 풍토를 지지하는 내부 구조를 참조할 필요가 있다. 조직 내 인간자원의 잠재적 능력과 창의성을 인
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인간으로 보게 된다. 아동은 어머니를 인내하고 사랑하는 이미지로 내면화시켜서 외부 세계에서도 어머니를 분리된 사람으로 지각하게 된다.
참고문헌
한금선 외(2010). 의사소통과 인간관계론. 고문사 인간에 대한 이해
1. 성격의 정의
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이론
I. 베일런트의 적응이론
II. 레빈슨의 생애의 계절
1/ 성인 전기 과도기(17~22세)
2/ 성인 전기(22~40세)
3/ 성인 중기 과도기(40~45세)
4/ 성인 중기(45~60세)
5/ 성인 후기 과도기(60~65세)
III. 하비거스트의 발달과업이론
* 참고문헌
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이론
Ⅰ. 고전이론
1. F. W. Taylor의 과학적 관리론
2. 행정관리론
3. 관료제론
Ⅱ. 인간관계론
Ⅲ. 행동과학론
Ⅳ. 체제이론
Ⅴ. 해석이론
Ⅵ. 대안적 이론(비판이론, 포스트모더니즘, 페미니즘)
1. 비판이론
2. 포스트모더니즘
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