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모형도 있고, 상품이나 서비스를 교환하는 과정에서 형성된 구조라는 단면을 강조한 모형도 있다. 기관모형에서 주장하고 있는 것처럼 조직은 서로 닮아가려는 내외부의 힘에 의해 끊임없이 변화하고 토착화되는 성향도 동시에 가지고 있다.
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조직화책음은 경영자②과업을잘수행할수있는방법으로결정③직무적합한자선발
④표준설정⑤인센티브보너스지급
기본모형:①안정되고확인가능해야②직무태도,직무특성과개인욕구사이의대응관계에의해발생
2)직무특성이론과 그정용
헥맨
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제한된 자원
4) 과업이나 역할의 모호성
5) 보상체계
6) 관리 유형
7) 상호의존성
8) 집단특성
Ⅳ. 갈등의 발전과정
1. 제1단계: 원인발생(잠재적 대립)단계
2. 제2단계: 갈등인지단계
3. 제3단계: 해결의도단계
4. 제4단계: 해결행동단계
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변화나 수정
을 제안한다.
과정형 모형은 많은 장점을 가지고 있다. 첫째, 계획결정은 많은 경우 실제로 과정형
모형이 구분하고 있는 활동의 순서에 따라 행해지므로, 이 모형은 계획과정의 분석적
접근으로서 극히 유용하다. 둘째, 이 접근
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조직문화의 혁신 16
다. 기본변수와 환경변수 16
1) jack knott의 조직유형모형 ( 조직유형 II→I ) 16
2) 분석결과의 해석 17
가) 내부적 특성변수 17
(1) 정보의 비대칭성 17
(2) 목표에 대한 갈등 18
(3) 상호의존성 19
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조직개편 추진
4) 민원서비스 혁신
5) MBO제도 개선
Ⅵ. 보건복지부의 정책과제
1. 건강보험 재정 통합
1) 그 동안의 통합 준비
2) 향후 추진계획 - 건강보험 제도 발전을 위한 3단계 방안
2. 국민연금 재정계산 등 제도 개선
1) 현황 및 문제
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인간발달의 개념
II. 인간발달의 원리
III. 인간발달의 이론
1. 성숙론
2. 환경론
3. 상호작용론
IV. 인간발달의 유형
1. 계속적인 변화
2. 단계적 변화
3. 점성적 파도 모형
4. 발달적 곡선
V. 인간발달단계의 구분
* 참고문헌
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과정을 재조직한다.
③ 교육실시 2주 후 손 씻기를 통한 질병 예방법에 대한 설문지 조사를 통해 취약한 부분을 발견한 후, 취약한 정도가 심하다고 판단되면 그를 위주로 교육과정을 재조직한다.
<Tyler의 교육과정 모형, Taba 교육과정 모형
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조직으로 각 분야별 전문가로 구성된 집단
①재활간호사: 설정된 목표를 달성하도록 간호계획 개발 다른 구성원의 활동 조정, 재활계획 수립
②의사 : 의학적 진단과 치료의 방향 결정, 계획된 치료 실시
③재활의학 전문의 : 대상자의 신체적
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과정의 내용
1) 제1차(1955)
2) 제2차(1963)
3) 제3차(1973)
4) 제4차(1981)
5) 제5차(1987)
6) 제6차(1992)
7) 제7차(1997)
3. 체육과 교육과정의 방법 및 평가
1) 제1～5차
2) 제6차
3) 제7차
Ⅴ. 체육과 교육과정의 모형
1. 발달 단계적 체육과 교육과정
2.
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