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풍토의 개념
2. 조직문화
가. 조직문화를 형성하는 요소와 수준
나. 조직문화의 측정
3. 조직풍토
가. 조직풍토 결정에 중요한 역할을 하는 요소들
나. 조직풍토의 측정
다. 조직풍토의 유형
4. 조직건강
5. 집단 역동성
가. 과업역
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조직체계
1) 조직의 정의
2) 집단과의 유사점과 차이점
(1) 유사점
(2) 차이점
3) 조직체계의 유형
4) 조직 속에서의 인간행동
2. 사회환경으로서의 지역사회 체계
1) 정의
2) 지역사회의 특성
(1) 역동성
(2) 변화성
(3) 서비스
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회피문화와 수용문화
5) 조직모델 : 피라미드형, 기계형, 시장형, 가족형
6) 유교적 역동성 : 장기지향 문화와 단기지향 문화
3. 조직문화제
1) 유행에서 경영 도구로
4. 시사점
1) 문화간 만남
2) 다문화 세계에서의 생존
5. 서평
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집단 프로그램
청소년들은 또래집단 지향성이 있고 자신의 어려운 문제를 동질성이 많은 또래와 의논하기를 바라며 또래와의 상호작용을 가장 활발하게 하기 때문에 청소년은 또래 집단의 역동성을 활용하는 프로그램을 적용하는 것이 가
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풍토와 도덕률을 파괴한다는 반론도 만만치 않은 것이었다. 이미 전체주의적인 일당지배체제엿던 소련이 붕괴되었지만 러시아인들에겐 아직가지도 정당의 개념이 수직적으로 조직되고 규율이 엄격하며, 획일적이고 비민주작인 소련공산당
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집단이 목적의식적으로 사회와 지역을 변화시켜나가는 것이 필요할 것이다. 그렇기에 최근 지역에서 벌어지고 있는 다양한 풀뿌리 시민운동, 공동체 운동 등은 새로운 시민운동의 활력과 방향을 제시해주고 있다고 생각한다.
Ⅶ. 끝맺으며
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풍토, 교육과정 및 언어, 학교문화, 교사의 기대효과 등을 연구대상으로 강조하고 있다.
(정일환 외 5인, 「교육학 기초」,동문사,2006,p110~112)
상징적 상호작용론의 비판점에 대해 알아보자.
첫째, 인간 감정에 대한 제한적 관찰로 인한 심리학
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조직풍토와 교사의 직무만족도와의 관계는 밀접한 상관관계가 있음이 밝혀졌다. 학교조직풍토의 평균치를 기준으로 상위집단과 하위집단으로 분류하여 통계처리 한 결과, 학교조직풍토가 상위인 집단이 하위인 집단보다 '업무량관계'요인,
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조직풍토의 개념과 그 중요성, 풍토와 행정, 학교조직풍토이론, 조직풍토의 개선점 등에 대하여 논의하였다. 학교풍토는 학교조직 내의 개인들과의 집단과의 그리고 학교 밖의 기관들과의 관계수향이란 점에서 그 중요성이 매우 크다 할 것
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집단
적응력
혁신성
성장력
개발력
목표달성도
시간
이해집단
성취도
질적 수준
자원 획득력
효율성
통합력
시간
이해집단
만족도
조직풍토
의사소통
갈등
잠재력
시간
이해집단
충성심
생의 중심적
관심
동기
일체감
참고문헌
<국내문헌&g
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