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이론
ㆍ원인변수를 리더의 행동
즉, 과업행동, 관계행동
측면으로 설명
ㆍ리더 유형을 LPC 척도를 이용하여
측정
ㆍ특성연구의 상황적합 이론
ㆍ관련 연구가 많으며, 부분적 지지
상황적 리더십 접근법
ㆍ상황조절변수로
부하의 특성을
적용
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리더십 교육프로그램 개발 연구」숙명여자대학교 대학원 박사학위논문 1. 서번트 리더십의 개념
2. 전통적 리더십과 서번트 리더십의 비교
3. 서번트 리더의 특성
4. 서번트 리더십의 구성요소
5. 서번트 리더의 역할
1) 비전제시
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리더십을 논함에 있어서 상황도 중요한 고려 대상이다. 리더십은 리더의 특성이나 행동 못지않게 상황에 의해서도 영향을 받는다. 상황이론에 의하면 상황에 따라 효과적인 리더십이 달라진다. 즉 구체적인 상황이 특정한 리더십 스타일을
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이론교육, 상호작용, 경험토의, 피드백, 반복 및 정리
- 행동 모형화
개인의 기술향상이나 행동개선을 가져오게 하는 훈련이다.
(2)집단행동 수준의 리더십 개발
- 팀구축
- 집단대면
- 과정자문
- 제3자 조정
- 설문조사 피드백
(3) 조직체 행동
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리더십의 요체라고 주장했다.
바나드(Barnard)의 이론은 이것이 조직연구에 있어 체계적 이론의 성립을 위한 단
서를 제공하였고, 사이몬(Simon) 등 이후의 조직이론발전에 있어 중요한 이론적 자
원들을 공급하였다는 점에서 의의가 크다.
4. 제
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리더십의 근원
1. 리더십의 정의
리더십은 다른 사람에게 영향력을 행사하여 그들로부터 조직의 목표달성에 기여할 수 있는 행동을 이끌어내는 과정으로써 리더십의 근원은 권력, 영향력으로 말할 수 있다.
2. 리더의 특성
(1) 리더
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이론
(4) 욕구단계이론에서 욕구의 특징
5) 자아실현자의 특성
3. 매슬로 이론의 평가
1) 매슬로와 로저스 이론의 비교
2) 매슬로 이론의 공헌점
3) 매슬로 이론의 비판점
4) 학교조직에서의 시사점
4. 참고
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조직에서의 리더십의 의의
2. 관리자와 리더
3. 리더십 연구의 흐름
Ⅱ. 허시와 블랜차드의 상황모형
Ⅲ. 허시와 블랜차드의 상황성숙이론
Ⅳ. 자신이 속한 조직구성원의 성숙도 사정
Ⅴ. 조직에서의 적절한 지도자의 행동유형
Ⅵ. 오하이
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조직행동관리론」, 무역경영사, 2004.
변상우, 「조직행위론」, 대진출판사, 2006.
송계충, 「조직행위론」, 경문사, 2003.
신구범, 「조직행위론」, 형설출판사, 2005.
양창삼, 「조직행동」, 법문사, 2007.
오세철, 「조직행동(인간조직의 이론과
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리더십의 기본\", LG 경제연구소, 2009 Ⅰ. House의 경로-목표 이론
1. 리더 행동 유형
1) 지시적 행동
2) 지원적 행동
3) 참여적 행동
4) 성취지향적 행동
2. 상황변수
1) 부하의 특성
2) 환경특성
3. 경로-목표 이론의 특성
1) 경로-목표
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