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4, 1993, p.823-850. Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 이론적 고찰
1. 팀 조직의 개념 및 특성
2. 팀 프로세스의 개념
3. 창의성의 개념
Ⅲ. 연구방법
Ⅳ. 연구의 모형 및 가설
1. 가설
2. 자료의 수집
3. 가설의 검증
Ⅴ. 결 론
● 참고 문헌 ●
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조직문제와 관련된 개인과 조직의 상호작용, 조직구성원 개인이 조직에 대하여 갖는 성향을 나타내는 개념으로 최근조직에서의 구성원의 이직률 감소와 성과를 향상시키기 위한 방법을 찾는 조직관리자, 조직분석가, 조직행동연구가들 사이
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리더십이론
I. 리더와 리더십
II. 리커트의 시스템이론
1. 시스템 I형 : 독선적 전제형
2. 시스템 II형 : 온정적 전제형
3. 시스템 III형 : 협의형
4. 시스템 IV형 : 집단 참가형
III. 블레이크와 머튼의 관리격자이론
1. 1-1형 : 무능력형
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이론적 배경
1. 민주적 부모교육이론
2. 인본주의 이론
3. 부모효율성훈련
4. 상호교류분석이론
5. 체계적 부모역할이론
6. 행동수정 부모교육이론
7. 적극적 부모역할 프로그램(APT)
8. 자녀의 힘을 북돋우는 부모훈련 프로그램
9. 대상관
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리더십의 기술, 한스미디어, 2008
배은경, 셀프 리더십의 긍정적 힘, 가림출판사, 2011,
김재득, 리더십, 대영문화사, 2012 Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 셀프리더십(Self Leadership)
1. 셀프리더십의 개념과 정의
2. 셀프리더십 이론
3. 셀프리더십의 필요성
4.
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조직적 진단)
⑤ 5단계 ? 행정적?정책적 사정(행정적?정책적 진단)
⑥ 6단계 ? 수행
⑦ 7단계 ? 과정평가
⑧ 8단계 ? 영향평가
⑨ 9단계 ? 결과평가
3) 개별적으로 개인을 정하고, 선택대상에 대한 인구 사회적, 생활양식 특성을 상세히 기
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조직의 불확실성과 위험을 최소화함으로써 간호 관리자의 능력에 대한 자신감을 높일 수 있다. 또한 장기 전략 기획의 각 단계는 전략기획을 사용하여 한 실행 계획에서 다른 실행 계획으로 이전된다. 이런 이유로 경영이나 리더십이 교체되
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조직 : 피터 센게 저 / 강혜정 역 / 에이지21 / 2014 I. 도식화
1. 업적(생산)에 대한 관심
2. 인간에 대한 관심
II. 리더십 행동유형
1. 무기력형 리더(1. 1형)
2. 친목형 리더(1. 9형)
3. 과업형 리더(9. 1형)
4. 팀형 리더(9. 9형)
5. 절충형
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이론적 배경
1) 교육 목표의 설정
2) 학습 경험의 선정
3) 학습 경험의 조직
4) 목표 달성의 평가
3. 교육목적과 교육목표를 구체적으로 제시
1) 리더행위기술 설문지(Leader Behavior Description Questionnaire, LBDQ)
2) 만 5세를 위한 누리과정 중 리더십
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리더십. 코칭능력개발지, 3(1), 23-38.
2)Jeong, S. C. (2015). 조직에서 인적요인 (Human Factors) 을 바라보는 관점에 대한 이해. Railway Journal, 18(3), 91-95. 서론
본론
1. 간호관리 이론 및 실용 방안
(1) 과학적 관리론과 인간 관계론의 비교
(2) 간호사들
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