|
행동들이 있다. 예를 들어, 자율성을 최대한 보장해주는 행동, 위임해주는 행동 등이 있을 수 있다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 허쉬 블랜챠드의 상황적 리더십의 4가지 종류의 특성을 예를 들어 설명해 보았다. 리더십 특성이론이나 행동
|
|
|
리더십 연구에 있어서 조직적 상황에 의미를 부여한 최초의 시도라는 점과 아울러 유일한 최상의 리더십은 존재하지 않는다는 주장에 설득력을 제공한 점에서 특성이론이나 행동이론을 진일보시킨 것으로 평가된다. 또한, 상황적합성이론은
|
|
|
리더십을 강화하는 데 중요한 밑거름이 될 것이다. 이와 같은 이유로, 리더십의 근원적 상태는 개인과 조직 모두의 발전에 있어서 핵심적인 역할을 한다고 믿는다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 1. 리더십의 특성이론과 행동이론을 구분하여
|
|
|
행동덕목들은 결국 리더의 권위를 향상시키기 위한 필요조건들이다. 이러한 점에서 타인을 강제에 의하여 지배하는 것은 리더십이라고 부르지 않는다. 우리는 권위주의는 청산해야 하지만 사회 각 부문의 권위는 새로이 확립해 가야 한다.
12
|
|
|
. 변혁적 리더십, 거래적 리더십, 임파워먼트 및 조직 시민 행동의 다차원 관계: 임파워먼트의 조절 효과 검증, 대한경영학회지. (2007) 목 차
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1) 특성이론
2) 행동이론
3) 상황이론
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
|
|
|
리게 되었다.
참고문헌
윤대혁, 인간관계론, 삼영사, 2004.
김성국, 조직과 인간행동, 명경사, 2001.
민경호, 조직행동론, 무역경영사, 2005.
백기복, 이슈리더십, 창민사, 2000. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 리더십의 특성이론
2. 리더십의 행동이
|
|
|
리더의 카리스마, 판단력, 도덕성 등 개인의 고유한 특성이 조직을 안정시키고 이끄는 데 유리함을 보여준다. 하지만 이러한 특성은 누구에게나 있는 것이 아니며, 후천적으로 개발되기 어려운 한계를 지닌다. 이에 비해 행동이론은 리더십이
|
|
|
리더십을 적용하는 것이 중요하다.
Ⅲ. 결론
리더십 이론은 시대와 조직 환경의 변화에 따라 발전해 왔다. 초기의 특성이론은 리더의 타고난 자질을 강조하였지만, 리더십이 학습될 수 있음을 간과했다. 이후 등장한 행동이론은 리더의 행동
|
|
|
이론을 근간으로 한 리더십연구가 보다 활발하게 이루어져야 할 것으로 보인다.
Ⅳ. 참고문헌
-남석훈(2008),사회복지조직에서 변혁적 리더십이 조직시민행동에 미치는 영향,숭실대학교 박사논문
-박정득(2016),사회복지조직 최고관리자의 리
|
|
|
리더십 상황이론은 리더십 특성이론과 리더십 행동이론의 문제점을 보완하기 위해 등장한 리더십 이론으로, 구체적 상황에 따라 어떤 리더십 유형이 더 좋은 성과를 낼 수 있는지를 연구한 것이다. 리더십 상황이론은 조직의 특성이나 구성
|
|
메뉴펼치기
