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논리적 근거를 바탕으로 기술하되, 2) 본인의 의견을 포함하여 서술하시오.
1) 영유아수학교육의 중요성
2) 본인의 의견
2. 몬테소리 수학교육 관련 1) 교구의 유형, 2) 특징, 3) 의의, 4) 비판점을 기술하시오.
1) 교구의 유형
2) 특징
3) 의의
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특징
1. 초등학교 교육의 특징
2. 재량활동의 교육적 의의
Ⅲ. 초등학교 재량활동의 영역
1. 재량 활동의 하위 영역 구분은 개념적?논리적 구분으로서의 성격을 가진다
2. 초등학교의 재량 활동에서 교과 재량 활동이 전면적으로 배제되는
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특징 참고함
https://sorissam.com/entry/%EC%B2%AD%EC%86%8C%EB%85%84%EA%B8%B0%EC%9D%98-%ED%8A%B9%EC%A7%95%EC%9D%80-%EB%AC%B4%EC%97%87%EC%9D%B8%EA%B0%80%EC%B2%AD%EC%86%8C%EB%85%84-%EC%82%AC%ED%9A%8C%EB%B3%B5%EC%A7%80
[출처] [발달심리학] 청소년기 발달 이론과 주요개념|작성자 오늘의 봄
https:
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논리적으로 기술하시오(4점)
2. 프뢰벨 1) 은물의 특징과 유아수학교육에서의 2) 의의와 3) 비판점을 기술하시오.(4점)
3. 정보처리이론의 1) 기본 입장, 2) 수학교육 내용, 3) 교수-학습방법을 설명하고 4) 기여와 비판점을 제시하시오.(4점)
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조합(1997), 진로·상담교육의 이론과 실제, 부산광역시 교육연구원
오치선(1999), 청소년지도학, 학지사 1. 청년과 학업
(1) 학업 스트레스
(2) 학업문제와 관련된 변인들
1) 개인적 특성
2) 학습전략
3) 교육환경
2. 청년의 진로
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특징은 사고가 명제적(propositional)이다. 즉, 명제만 가지고도 그들 간의 이론적 관계를 따질 수 있으므로 2차적 조작을 할 수 있다. 끝으로 이때의 특징은 사고가 조합적(combinational)이다. 모든 가능한 관계나 조합을 체계적이고 논리적으로 추리
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특징
2. 비정규직의 현황
3. 참고도서 ‘모두를 위한 마을은 없다’(마을 만들기 사업에 던지는 질문)에서
4. 사회문제를 지역이나 공동체가 주체가 되어 해결하고자 한 실제 사례 - 0000 비정규직 노조
5. 0000 노조가 비정규직을 사회문
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조합 양자의 특징을 결합한 것이어야 한다는 것이다. 교원단체의 성격을 전문직교원단체인가 노동조합인가 하는 이분법적인 논리로 파악하는 것은 잘못이며, 그 두가지 성격을 공유해야 한다는 것이다. Myron Lieberman, The Future of Public Education, T
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특징을 설명하고, 이러한 관점에서 종래의 과학적 인간관을 비판적으로 고찰하시오.
Ⅰ. 서론.
Ⅱ. 본론.
a) 후기 현대 철학적 인간이해의 관점에서 강조되고 있는 인간관의 특징.
b) 후기 현대 철학적 인간관의 관점에서 종래의 과학적 인간
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특징 1. 연역법의 개념과 특징
1.1 연역법의 정의
1.2 연역법의 특징
2. 귀납법의 개념과 특징
2.1 귀납법의 정의
2.2 귀납법의 특징
3. 연역법과 귀납법 비교 및 차이점
3.1 추론 방식 및 논증 구조
3.2 일반화와 특수화 접근 방식
4. 사
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