|
병을 공부하기에 좋은 프로그램이었다. 첫 주 PEPS시간의 앞부분에서 조현병의 증상, 약물에 대해 잠깐 복습하는 시간이 있었는데 학생인 나에게도 유익했고 환자들이 오히려 학생들보다 많이 알고 있는 것 같아서 더 공부해야겠구나 하는 부
|
|
|
조현병에 대해선 학교에서 연극으로 대하는 것을 배운터라 보고 당황하지는 않았지만, 깜짝깜짝 놀라고 내가 어떻게 저 상황을 대처해야 하지 라는 생각이 많이 들었다.
실습 기간 내내 정신간호학 책을 가지고 치료적 의사소통, 비치료적
|
|
|
이론적으로 배웠던 내용들을 직접 관찰 할 수 있어서 좋았다. 특히 보호병동(폐쇄병동)에서 실습을 하게 되어서 더욱 많이 보고 배울 수 있는 시간이었다. 또 조현병에 비해 덜 흔하게 보였던 질환인 양극성장애를 케이스로 선정하면서 이 질
|
|
|
조현증 치료 약물
xxx님을 관찰하였을 때, 과다행동·사고비약·과대망상·환청 등의 증상을 볼 수 있었다.
이는 조현병의 양성증상에서 속하기 때문에 우선적으로 증상완화를 위해 경구로 하루 3번 투여한다.
halcion 0.25mg (0-0.25)
최면진정제
불
|
|
|
조현병 치료제로 정신억제제 중 진성의 정신병에 사용되는 신경억제약이다.
2. 대상자의 협조를 얻기 위해 대상자의 망상에 병합되는 일이 있어서는 안 되며, 이는 대상자를 망상과 현실의 혼란에 빠트릴 수 있기 때문이다.
3. 대상자의 망상
|
|
|
조현병 발병으로 인해 결혼생활이 실패로 돌아간 것 등의 이야기를 하였으며, 만약 그때로 다시 돌아간다면 “선임을 한 대 때렸을 것 같아요.”, 그 결혼은 원치 않았던 결혼이었어요. 다시 돌아간다면 결혼은 하지 않아요“ 라며 본인의 과
|
|
|
조현병을 앓고 있는 xxx님을 만났다. 입원 6주 후 xxx님은 조현병의 불안정기에서 안정기 수준으로 회복하고 있다. 이에 우리는 입원 중 xxx님의 증상이 더욱 호전될 수 있도록 개인정신치료와 집단치료에 대해 자세히 알아본 결과 개인정신치료
|
|
|
근거기반실천의 관점에서도 장점이 있다.
5. 결론
심리사회모델과 동기강화모델은 각각 고유한 이론적 배경과 실천 원리를 바탕으로 사회복지 현장에서 중요한 역할을 수행하고 있다. 본인의 실천 경험과 두 모델에 대한 깊이 있는 분석을 통
|
|
|
병 환자의 약물치료와 간호중재의 효과. 한국간호과학회지. 1. 간호사정
1) 주관적 자료
2) 객관적 자료
2. 간호진단
1) 진단명
2) 진단 설명
3) 주요 원인
3. 간호목표
1) 단기목표
2) 장기목표
4. 간호계획 및 이론적 근거
1) 진단적
|
|
|
4. 간호계획 및 이론적 근거 총 17개
1) 진단적 계획
-> 이론적근거
2) 치료적 계획
-> 이론적근거
3) 교육적 계획
-> 이론적근거
5. 간호수행 총 17개
6. 간호평가
1) 단기목표
2) 장기목표
7. 결론 및 향후 계획
<참고문헌>
|
|
메뉴펼치기
