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조형실기 - 아동의 창의성 개발을 위한 101가지 작업. 양서원.
이윤옥(1998). 유아의 창의성 함양을 위한 짧은 이야기 활동. 창지사.
이충희(1999). 동화를 활용한 문제해결경험이 유아의 창의적 사고에 미치는 영향. 건국대학교 교육대학원 석사학
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대학원 논문, 2011.
김인숙, 영유아 프로그램 개발과 평가, 한국 HRD 원격평생교육원, 2015.
박상현, 초등미술교육에서 레지오 에밀리아 접근법의 효과 연구, 동국대학교 교육대학원 논문, 2002.
백낙선, 마음으로 읽는 색채심리, 미진사, 2010.
신
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문제를 해결하기 위한 교사연수 프로그램에서는 미술 교사가 터득하여야 할 다양한 미술경험의 기회가 제공되어야 할 것이다.
참고문헌
김봉구, 조소교육에 있어서 추상 학습의 체계화, 동국대 행정대학원, 1997
김원용, 우리미술의 특색, 한
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대학원 석사학위 논문
- 손정연(1978), 오지호의 예술과 생애, 오지호 작품집, 전남매일신문사
- 신동집(1993), 예술가의 삶, 서울 : 혜화당
- 이가은(1998), 세계사 5000(서양편), 그린비
- 조요한(2003), 예술철학, 서울 : 미술문화
- 테오도르 아도르노,
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대학원 박사학위논문
권미희(2006). 유아음악교육에서의 포트폴리오 평가 활용방안 연구. 단국대학교 교육대학원 석사학위논문
김태연(2011). 유아 조형활동의 포트폴리오 평가 현황 및 개선방안 연구. 경희대학교 교육대학원 석사학위논문&nb
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조형심리학 입문, 1996년, 지구미술선서 Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 미술교육과 인성의 관계
Ⅲ. 미적체험에서 보는 보는 현 초등미술 교육의 방향과 그 문제점
Ⅳ. 초등학교 3학년 미술 수업에 활용될수 있는 전 감각기관의 미적체험 발달을 위
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미술〉《월간미술》 1997년 3월
2) 황현자, 최원주 〈미니멀리즘〉발표문《경희대교육대학원 현대미술론-이승건》
3) 한만수 〈미니멀리즘 ( Minimalism )의 제 양상과, 한국의 모노크롬 회화.〉
4) 전혜숙 〈미니멀아트와 개념미술〉 1.미니멀
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4) 대본 수정
5) 대본 읽기
3. 발표 및 수업 전개
Ⅶ. 교육연극의 미술과 교육(미술교육)
1. 수업의 취지 및 목적
2. 학습의 내용
1) 도입(동기유발, 학습목표 인식)
2) 서술
3) 작품분석
4) 해석
5) 재해석
6) 표현
7) 감상
참고문헌
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대학원.
고현경. (2003). “게슈탈트 조형원리를 활용한 Web Design의 표현연구”, 석사학위 논문, 경희대학교.
이원재. (2012). “게슈탈트 심리학 측면에서 본 복합기 컨트롤 패널 사용편의성에 관한 연구”, 석사논문, 국민대학교, 서울.
정재원. (2
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대학원박사학위논문.
◎ 나운환(1998a), 장애인근로자의 고용문제와 과제, 직업재활연구 제8집.
◎ 나운환(1998b), 중증장애인인의 고용활성화와 과제, 국회복지포럼.
◎ 나운환유명화(1995), 보호고용활성화방안 연구, 재활연구소.
◎ 남상만나
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