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봤 는데 너희가 또 생각나는 동물들이 있으면 언어영역에서 바꿔보도록 해요~
선생님이 불러주는 친구들부터 일어나서 옷 입고 집에 갈 준비하자~
사후활동
· 조형활동: 동물들에게 고마운 마음을 그림이나 글로 표현하기
활동평가
동물이
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활동을 소개한다.
T. 이제 옷을 털고 교실에 들어갈꺼예요.
교실에 들어가면 화장실에 가서 손을 씻고 ‘봄동산 꾸미기’ 조형활동을 하도록해요.
확장활동
봄꽃 사진들을 모아 ‘봄을 찾아서’ 사진전을 열어본다.
평가 생활주제, 주제
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만들기 코너 : 간단한 재료로 스스로 무엇이나 만들기를 한다.
⑤ 판화 코너 : 간단한 연모로 찍기놀이를 한다.
⑥ 조형놀이 코너 : 가면놀이. 극화놀이. 음률놀이 등을 표현해 볼 수 있다.
⑦ 관찰놀이 코너 :관찰활동을 하게 한다.
⑧ 블록.
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조형 영역의 구성 방법
조형 영역은 그리기 뿐 만 아니라 만들기, 꾸미기 등과 같이 평면 및 입체 조형을 통한 창의적 표현 활동이 이루어지는 곳이므로, 이 영역에는 2차원적인 평면 조형 활동과 3차원적인 입체 조형 활동을 할 수 있게 준비
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고 시작을 했다. 아이들과 만들기 전에 어떤 것을 만들기 이야기를 하고나서 마이크 만드는 방법을 소개하는데 살짝 만드는 방법이 어렵고 아이들이 이해를 할 수 있을지 걱정도 되었다. 그 걱정이 현실이 되어 당황하여 잘 수업을 이끌어 가
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조형 : 성냥갑 집 만들기
쌓기 : (조형활동과 연결) 우리동네 디오라마
역할 : 시장놀이
10:40-11:40
대집단 활동
동시 : 신호등
신체활동 : 춤추는 신호등
11:40-12:00
동화 듣기
동화 : ‘젊어지는 샘물’
12:00-12:40
점심식사
스푼과 포크를 번갈아 사
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가을의 변화에 대해 잘 알고 있는가?
② 가을에 농촌에서 하는 일에 대해 이해하였는가?
③ 동화내용을 잘 알고 있는가?
확장 활동
- 조형활동으로 허수아비 만들기를 해 볼 수 있다.
- 조형활동으로 낙엽 꾸미기를 해 볼 수 있다.
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만들기(학교폭력, 화해로 이끄는 절차와 대처기술 가이드북)」학지사
최덕경,강기정(2001)「청소년의 학교폭력 실태 및 관련변인에 대한 탐색적 연구」청소년복지연구
최유정(2008)「유아성폭력 실태 및 유아 교사의 성폭력 인식에 대한 연구
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만들기의 필요성 및 방향
1) 학습의 필요성
2) 지도 방안
2. 전통문양 만들기의 학습지도
1) 전통문양의 학습활용
2) 지도상 유의점
3. 기대 효과
Ⅶ. 고등학교 미술과의 방과후교육활동
1. 방과 후 교육 활동 추진 선결 과제
1) 일선 학교
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조형활동의 포트폴리오 평가 현황 및 개선방안 연구(석사).경희대학교
-박미옥, (2012). 유아평가의 실태와 교사의 인식과 관계 연구(석사).가천대학교
-조덕주, (1999).교육과정 및 평가연수프로그램 연수 대상자 교재 : 수행평가. 한국교육과정
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