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문제를 풀던 학생에게 1시간 동안 “수학공부를 한 시간 하고, 나가서 놀아라”와 “20문제를 풀면 나가서 놀아라”고 한 경우에 “20문제를 풀면 놀아도 좋다”고 계획을 변경하면, 더 짧은 시간 이내에 문제를 푸는 경우가 있다. 이처럼 사람
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문제를 풀던 학생에게 1시간 동안 “수학공부를 한 시간 하고, 나가서 놀아라”와 “20문제를 풀면 나가서 놀아라”고 한 경우에 “20문제를 풀면 놀아도 좋다”고 계획을 변경하면, 더 짧은 시간 이내에 문제를 푸는 경우가 있다. 이처럼 사람
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문제는 재수를 하게 되면 다음해 입시의 수시와 정시 모집에서 또 한 번 난감한 상황에 빠질 수 있습니다. 정시 지원은 수능 성적을 기준으로 하지만, 일부 대학의 경우에는 학생부 성적이 당락을 결정할 수도 있습니다. Part 1 공부를 시작
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문제가 아닐 수 없다. 인생에서 스승은 삶의 방향을 제시해주고 가치관을 형성하는데 막대한 영향을 끼치기 때문에 우리는 가려서 스승을 잘 모셔야 한다. 꿈을 잃지 않고 발전적인 인생을 꿈꾸는 사람들에게 이 책은 큰 도움이 될 것이라고
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고사 기말고사를 치른다. 일반대학에는 기본적으로 출석점수와 레포트 점수가 들어간다. 그러나 방통대는 출석을 하는 학교가 아니기에 출석점수는 없다. 다만 학기 중간중간에 레포트 점수가 있는데 이것조차 안내면 F맞는건 시간문제이다.
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문제 ‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥ 27
Ⅷ. 참고문헌 ‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥ 31
Ⅸ. 후기 ‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥ 32
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문제를 해결하는 과정에 대한 정보나 에피소드, 앞으로의 비전과 계획 등에 대한 정보들이 포함되는 자료가 유용할 듯 합니다.
첫번째의 경우 저희가 직접 웅진그룹 홍보실을 방문하여 그 자료를 얻을 수 있다면 그렇게 하도록 하겠습니다.
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문제제기 및 연구목적 ------------------------ 4
제 2 절. 이론적 배경 및 기존문헌 검토 -------------- 7
1. 이용과 충족( Use & Gratification)의 관점 ------ 7
2. 휴대전화 소비양식의 변화 --------------------- 8
3. 휴대전화 이용자의 집단적인 특성-----------------
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문제점을 진단하고 치료하는 일이다. 교육평가란 기본적으로 교육을 보다 효과적이고 효율적으로 하기 위한 수단이라고 볼 수 있다. 따라서 교육평가는 교육활동이 전개되는 과정에서 개별 학습자나 학급이 느끼는 제반 문제점들을 적시에
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대학교, (1979)
이창덕,「‘-는데’의 기능과 용법」, 텍스트 언어학 2, 서울;도서출판 박이정, (1994)
박용예, the Korean connective nuntey in conversational discourse journal of pragmatics 31, 191-218, (1999) Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 종결어미 ‘-는데’의 의미
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