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방송통신고등학교 사이버교육시스템 구축. 한국교육개발원 TR2004-17.
김윤태 (1982). 한국학제발전론서설. 인간이해, 제2권, 1-19.
(2004). 지식기반사회의 학제 발전 방향. 지식기반사회의 학제 발전방안 정책토론회. 한국교육개발원.
김재윤, 권기
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레지오 알아가기: 한국에서 레지오 교육의 재구성》. 서울: 정민사.
지옥정(1998). <프로젝트 접근법과 레지오 에밀리아 접근법 비교>. 《한국영유아보 육학》, 16, 217 - 248.
윤선영(2011). <발도르프유아교육기관에서 생활작업의 특성 및 교
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레지오식 프로젝트활동-양서원
-레지오 에밀리아 접근법-학지사
-레지오 에밀리아 접근법의 이론과 실제-학지사
-강혜정(1998). 레지오 에밀리아 접근법에서의 기록의 효과에 대한 연구, 중앙대학교 대 학원 석사학위 논문.
-고문숙(1995). 유치
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교사와 학부모의 협력, 유연한 적용, 다양화된 평가 방법을 통해, 아이들은 더욱 풍부하고 의미 있는 학습 경험을 할 수 있을 것이다.
Ⅲ.결론
레지오 에밀리아 접근법과 프로젝트 접근법은 각기 다른 교육 철학과 방법론을 바탕으로 하고 있
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프로젝트 접근법에서는 유아와 유아의 협동적 상호작용, 지원자의 역할을 전제로 한 유아와 교사의 상호작용, 정보 이용을 위한 유아와 교구의 상호작용 등을 한다. 반면에 레지오 에밀리아 접근법에서는 인지적 갈등 해결을 위한 유아와 유
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레지오 에밀리아 접근법이 더욱 장려되야 한다는 생각을 해보았다.
Ⅳ. 참고자료
배미희, "레지오 에밀리아 접근법의 상징화 주기를 활용한 한복 프로젝트", 한국외국어대학교 교육대학원 논문, 2013.08.21
프로젝트 접근법으로 운영하는 누리
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레지오 에밀리아 접근법이 더욱 장려되야 한다는 생각을 해보았다.
Ⅳ. 참고자료
배미희, "레지오 에밀리아 접근법의 상징화 주기를 활용한 한복 프로젝트", 한국외국어대학교 교육대학원 논문, 2013.08.21
프로젝트 접근법으로 운영하는 누리
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레지오 에밀리아 접근법. 학지사
유승희(2007). 프로젝트 접근법. 서울 : 양서원.
김종심(2006). 레지오 에밀리아 프로그램 직무연수가 유아교사의 인식변화에 미치는 영향. 광주대학교 석사학위논문
서영숙(1998). 레지오 에밀리아 접근법의 특징
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프로젝트 접근법에서 집단크기에 따른 유아의 상호적 행동 및 프로젝트 수행능력에 관한
연구“ 계명대학교 대학원 석사 학위 논문 1997
김영호 : 「레지오 에밀리아 접근법의 이론과 실제」 서울 학지사
김은희 : “다상징적 접근에 의한 유
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대학교 교육대학교, 석사학위논문
〔2〕김희진, 오문자(1999), 어린이의 수많은 언어 : 레지오 에밀리아의 유아교육, 정민사.
김영호 (1999), 프로젝트 교육사례 : 레지오 에밀리아 접근법의 이론과 실제 , 학지사
〔3〕조영화(1999.11), Project Approach
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