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대학교 사회학과 석사학위논문, 1997 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 가상공동체의 발전
1. 초창기 - 90년대(1991-1999)
2. 발전기 (2000~2001)
3. 정착기(2002~)
Ⅲ. 가상공동체의 유형
1. 영구적인 가상조직
2. 가상 팀(virtual team)
3. 가상 프로젝트
4. 일시적인 가
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방송진흥원 출판, 2003)
-현대인과 정보사회(성태경 외 공저, 무역경영사 출판, 2000)
-지역정보화-참여정부와 전자민주주의(조권중,2003, 제22호)
-파놉티콘-정보사회 정보감옥(홍성욱, 2002)
-‘정보사회와 정치’ ,한국정치학회김영래 엮음, 도서
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. 여성정책과 여성복지
Ⅵ. 여성정책과 여성단체
1. 한국여성개발원(http://kwominet.or.kr)
2. 한국여성정보원(http://www.feminet.or.kr)
3. 한국여성민우회(http://www.womenlink.or.kr)
4. 숙명여대 아태여성정보통신센터(http://apwinc.sookmyung.ac.kr)
참고문헌
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Ⅶ. 도서관 이용자교육의 활성화 방안
1. 대상별 이용자교육개발
2. 학생 대상의 이용자교육
3. 성인대상의 도서관 이용자교육
4. 방법별 이용자교육개발
1) 사서를 통한 직접교육
2) 매체를 활용한 간접교육
Ⅷ. 결론
참고문헌
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대학교출판부, 2004
박경세, 디지털 멀티미디어 방송 기술 및 서비스, 한국방송영상산업진흥원
박영호장동석김선봉, 수산가공이용학, 형설출판사, 1995
수산 환경 변화와 우리 수산업의 진로, 해양수산부
서영삼, 해양정책, R&D동향 1월호, 5월호
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관한 연구. 박사학위논문.이화여자대학교 대학원. 1. 서론
2. 부모교육의 개념
3. 부모교육의 중요성
4. 아동, 부모, 교사, 사회적 측면에서 부모교육의 필요성
5. 부모교육으로 다룰 수 있는 주요내용
6. 결론
7. 참고자료
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대학교 박사학위 논문 Ⅰ. 서론
Ⅱ. E-Learning(이러닝)의 의미
Ⅲ. E-Learning(이러닝)의 특징
1. 지리적 제약의 극복
2. 시간적 제약의 극복
3. 경제적 제약의 극복
4. 기초실력 향상을 위한 절호의 기회
Ⅳ. E-Learning(이러닝)의 본질
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통신기술)활용교육
1. 학생들에게 학습에 대한 접근을 가능하게 해 주는 가치 있는 도구의 역할을 할 수 있다
2. ICT활용 교육은 장애를 가지고 있지 않은 일반인 학생들과 특수교육 학생들 간의 차이를 최소화하는데 기여할 수 있다
3. 중증
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프로젝트 교육사례 : 레지오 에밀리아 접근법의 이론과 실제 , 학지사
이순형 외(2000). 주제탐구표현활동 프로그램의 운영. 서울 : 창지사
이윤경석춘희 역(1997). 유아들의 마음 사로잡기. 서울 : 이화여자대학교 출판부 1.유아문학의 가치
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대학교 부설 어린이집: 생태유아 교육 프로그램
II. 덕성여자대학교부속유치원: 상호작용이론에 기초한 유아교육과정
III. 서울대학교 생활과학대 학어린이집: 주제 탐구표현 활동 프로그램
12-2정리(대학운영 프로그램2)
I. 연세대학교 아동
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