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역할과 기능
3) 행정관료제의 정책과정에서의 역할
2. 일본 행정관료제의 내부적 특성
1) 일본관료제의 발달과정
2) 관료조직의 기능 및 특징
3) 공무원의 인사체제
4) 관료문화 및 행태
3. 일본 행정관료제의 문제점
Ⅲ. 한국과 일본
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교사들의 관심 저조
4) 재정지원
3. Maine 주립대학의 Education Network(ENM)
1) 전송방식
2) 교육전송망
3) 학생수
4) 방송통신교육과 유사
5) 장애요인
4. Phoenix 대학의 On-Line Campus
1) 상업적 성격
2) 25개주 78개 캠퍼스
3) 24학점 이수해야 등록가능
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접서비스 분야까지 확대실시되어야 한다.
※ 참고문헌
남세진.조흥식, 《한국사회복지론》, 나남, 1995
중앙대학교 사회복지학과,《한국사회복지학의 평가》, 한국복지정책연구소, 1992
정지웅, 《사회교육학 개론》, 서울대 출판부, 1986
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대학교 석사학위논문.
신옥순(1998). 구성주의와 교육. 인천교대 교육논총. 15(1). 207-218.
육영해(1998). 구성주의의 본질적 측면에 대한 몇 가지 고찰. 교육학 연구. 36(1).
임춘훈(2001). 구성주의적 접근을 통한 사회과 지역화 학습의 적용. 한국교원
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교사의 역할이 단순화되고, 서로 다른 학교나 지역의 실정에 맞는 실행전략을 마련하기 어려우며, 학교교육이 획일화되고, 협소한 목표 달성으로 이끌리기 쉽다는 단점을 갖는다.
참고문헌
◇ 교육인적자원부(2001), 교육예산통계(미출판 자
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대학교 대학
원 박사학위 논문.
유안진 (1997). 부모교육. 서울: 동문사.
윤기영 외 5명 (1998). 대학생을 위한 예비 부모교육 프로그램 연구를 위
한 연구. 서원 대학교 학생생활 연구소, 제 16집.
이기숙 (1983). 유아교육과정. 서울: 한국방송통신대
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역할
Ⅵ. 성인학습(성인교육, 사회교육)의 지원 과제
1. 취약계층을 위한 학력인정 평생교육시설 지원
2. 여성을 위한 성인학습 진흥
3. 고령화 사회에 대비한 노인교육 활성화
4. 국민 신기초역량 함양을 위한 국민 문해교육 운동 전개
5.
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대학교육을 포함한 각종 고등교육기관에서 고등교육의 혜택을 받고 있다고 말할 수 있다.
3. 교육과정
영국은 전통적으로 교육과정 결정권이 형식적으로는 지방 교육청에, 그리고 실제로는 교장이나 일선 교사에 주어져 왔다. 그러므로 같은
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대학교육협의회, 1996
◈ 김선옥, 전국 문헌정보학과 동아리 실태 조사, 대림대학, 2002
◈ 김자후, 문헌정보학과 교과과정 모형 개발, 광주대학교 인문사회과학연구소, 1999
◈ 엄영애, 문헌정보학과 학부 교과과정의 변화, 한국도서관. 정보학회
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대학교
2. 박승 외 2명(2012), 계층분석법에 의한 국방연구개발 평가지표 선정에 관한 연구, 한국데이터정보과학회
3. 오종후(1992), 계층분석법을 활용한 자원배분 모형에 관한 연구, 한국생산관리학회
4. 이충현 외 1명(2012), 계층분석법 기반의
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