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영유아들은 언어적 표현, 미소, 악수하기와 같은 사회적 상호작용을 하게 됨
d. 또래와의 놀이 역시 프로그램의 중요한 부분이므로 유아-유아의 접촉을 증진시킬 수 있는 방법을 발견하는 것이 중요함
(2) 놀잇감
a. 3세 미만의 어린이들은 자기
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프로그램 개발의 실제를 잘 반영해 주고 있다.
Ⅲ 결론
이상과 같이 영유아 프로그램 개발의 이론적 기초에 대해 살펴보았다. 21세기를 맞아 영유아 프로그램에서도 많은 것이 변화하고 있다. 특히 보육과정 프로그램에 있어서 핵가족화나 가
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프로그램을 찾아보기가 쉽지 않다. 실시되고 있는 대부분의 보육프로그램은 교육인적자원부의 유아교육과정을 보육 상황에 맞게 다소 변형하여 사용하는 경우가 많다. 그러므로 각 지역이나 문화적 다양성 및 영유아의 연령 특성 등에 적합
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영유아 보육 프로그램 [영유아 보육 프로그램 정의][영유아 보육 프로그램 내용][영유아 보육 프로그램 계획][영유아 보육 프로그램 운영][영유아 보육 프로그램 목적][영유아 보육 프로그램 구성원리]
1. 영·유아 보육 프로그램의 정의
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영유아프로그램 개발과 평가, 공동체, 2021
박찬옥 저, 영유아프로그램 개발과 평가, 정민사, 2021
나혜선 저, 영유아프로그램 개발과 평가, 정민사, 2020
서영숙, 안소영, 안지혜 외 1명 저, 영유아프로그램 개발과 평가, 공동체, 2019
위영희 저, 영
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영유아교육 프로그램, 교문사
김혜경 외(2006) 영유아 프로그램, 창지사
이순형 외(2007) 영유아 보육교육 프로그램의 이해, 학지사
박재완(2009) 현대유아교육과정, 형설출판사
김수영 외(2010) 영유아프로그램 개발과 평가, 양서원
변영계(1999) 교
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을 변화시킴으로써 문제를 해결할 수 있을 것이다.
이러한 부분은 영유아프로그램을 적용하고 영유아보육의 현상을 이해하고자 할 때 교육주체와 교육환경을 상호 역동적 관점으로 바라보아야 한다는 점을 시사하고 있다. 즉, 영유아프로그
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영유아교육기관의 교육신념에 따라서 각각 적용되고 있다.
Ⅳ. 참고문헌
신화식(2010), 유아교육론, 교문사, 2010이소은이순형(2016), 영유아 프로그램 개발과 평가, 방송대출판문화원임상도(2009), 최신 유아교육론, 태영문화사문연심(2017), 영유아
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영유아에 대한 이해, 보육프로그램 적용의 융통성등 교사의 질적 수준에 따라 영유아 보육의 질도 변화 될 수 있음을 가슴 깊이 새기게 되는 계기가 되었다. 훌륭한 표준보육과정, 보육프로그램이 있다하더라도 실질적으로는 보육교사의 손
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영유아들이 더 적은 비용으로 더 많은 보육의 혜택을 누릴 수 있는 정책 방안을 모색해야 할 것이다.
셋째, 영유아보육프로그램과 관련해서 우리나라에서는 현재 나름대로의 철학이나 발달이론에 따라 운영되는 특징적인 보육프로그램을 찾
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