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가락의 가락보
1. 가락보 얼개
2. 반복 횟수
1) 한 장단일 때
2) 다른 장단일 때
3. 장단과 가락
Ⅵ. 가락의 감상 방법
1. 선법 및 조성
2. 가락과 가락의 반복
3. 방향
4. 음높이
5. 음역
6. 음정
Ⅶ. 가락의 가락짓기지도 사례
1. 가락
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짓기
다) 앞 동기에 이어 가운데 4마디 짓기
라) 가운데 4마디에 어울리게 첫 동기와 끝 2마디 가락 짓기
6) 리듬 짓기
(1) 가사에 어울리게 프레이즈 짓기(3-4학년)
(2) 가사에 어울리게 한 도막형식 리듬 짓기(5-6학년)
2. 가락 짓기의 단계적 지도
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지도 자료
2) 장단지도 요령
3. 민요 창법 지도
Ⅷ. 국악교육(한국전통음악교육)의 창작지도방법
1. 국악풍 음악 창작 지도 방법
2. 영역별 국악풍 음악 창작 지도
1) 신체 표현
2) 즉흥 연주
3. 작곡
1) 변주
2) 음악 만들기
3) 가락 짓기
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가락의 흐름을 가짐
무속 의식에서 나온 기악 합주곡 (교 51)
시나위
<3학년 각론>
‘즐거워지네’에서 여러 조작활동으로 3박자 개념 지도하려 한다. 어떤 방법들이 있을까? 3가지 이상 쓰시오.(교 48-49)⇒해 78 참조
① 지휘하기
② 여러 가
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발굴 작업과 교사들이 민요에 대한 더 많은 관심을 갖고 보급과 교육이 이루어져야 하겠다. 민요에 대해서...
1. 민요의 분류와 그 특징
1) 육자배기조
2) 메나리조
3)타령조의음계 가락
4) 수심가조의락
5. 기타의 가락
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목적 및 방법
Ⅱ 동시지도를 통한 총체적 언어접근
1. 총체적 언어학습의 개황
2. 총체적 언어접근법의 원칙
3. 총체적 언어학습의 필요성
4. 동시수업 지도방법
5. 동시지도를 통한 총체적 언어접근
Ⅲ 나오며
참고문헌
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가락의 곡명을 적으시오. ( ) Ⅰ. 음악과 교과목표와 지도방법
1. 목표 ․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․R
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지도안
가. 쇤베르크(1874.~1951): 오스트리아 빈, 유대인, 12음기법 창안. 제2차 빈악파
초기(1900∼1911): 후기 낭만파 바그너와 말러의 영향.
현악6중주곡 《정화된 밤》, 교향시 《펠레아스와 멜리잔데》, 구레의 노래.
중기: ‘무조(無調)시절’
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지도한다.
어떤 사용법이 제일 재 미있는 것 같은지 소감 을 말하도록 지도한다.
새로운 사용방법이 있 으면 이야기한다.
재미있는 사용법과 소 감을 말한다.
실물화상기,
활동결과물
활동 4. 관계짓기
활동명
관계짓기(강제결합법)
활동유
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짓기
응용기능
선 따라 바느질하기
사탕 팔찌 만들기
파지기능
사탕 쥐기
조작기능
사탕의 양끝을 돌리기, 끈 묶기
응용기능
포장지를 사용하여 사탕포장하기
실뜨기
조작기능
손가락에 실 끼우기, 실 꿰기
도달기능
실을 손가락으로 떠서 올
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간호사가 되겠습니다. 장기적으로는 가락연세치과의원에서 쌓은 경험을 바탕으로 리더십을 발휘하여 후배 간호사들을 지도하고, 함께 발전하는 팀을 만들고 싶습니다. 성장할 수 있는 환경에서 동료들과 함께 환자들에게 최상의 치료 경험
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지도해 주었습니
추진결과-추진 결과 풍물에서는 우리 소리의 우수성을 익혔으며, 다도교실에서는 차를 마실 때의 예법을 익혀 실생활에 활용할 수 있었습니다.
5.기대효과 및 향후 추진계획
*기대효과
1.학교 시설을 효율적으로 활용하여 저
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짓기
3. 성격의 장단점
항상 긍정적인 마인드를 지니고 있어 주위 사람들로부터 밝고 웃음이 많다는 이야기를
4. 경력 및 경험, 특기사항
대학을 졸업하고 조교로 2년 동안 근무하였습니다
5. 입사 후 포부
첫 직장은 제 인생에서 정말
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짓기보다는 기능에 맞게 튼튼하게 짓는 장인정신으로 국내외에서의 높은 인지도를 받고 있는 귀사의 위상을 보고 귀사에 감히 지원을 하게 되었습니다. 제가 희망하는 업무은 시공, 공무, 그리고 안전/환경관리 분야입니다. 시공과 공무업무
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짓기 위해서는 양질의 자재가 필요하듯이 좋은 기업을 이루기 위해서는 훌륭한 인재가 필수적이다. 결국 직원의 채용은 기업의 가장 중요한 투자 중의 하나이며, 유능한 인재의 확보는 기업의 존립여부와 직결된다. 과거의 경영에서는 설비
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