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종합복지관 성지재활연구 제8호 부분발췌. 정혜승
김지은. 2006. 학습장애아 음악교육의 음악치료 도입 연구
김동일. 학습장애아동의 교수-학습전략
-인터넷 사이트
http://www.ld-clinic.co.kr/
http://sedu.netian.com/4-2.htm
http://www.wooriai.co.kr Ⅰ. 서론
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종합발달평가
음악에 맞춰 몸을 자유롭게 움직이며 악기를 연주할수 있다. 제자리에서 팔을 돌리며 움직임을 조절하고 기본 운동을 할수 있다. 교사의 이야기를 듣고 하던 행동을 멈추고 안전하게 사용하고자 하며 복주머니를 든 손과 팔을
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종합보고서, 1991
장상아 / 당뇨병환자에서 저밀도지질단백(LDL) 콜레스테롤의 치료목표는?, 대한당뇨병학회, 2010
전주희 / Caenorhabitis elegans 성장 발달 과정에서의 콜레스테롤의 역할, 연세대학교, 2001
조효숙 / 흡연습관과 운동습관이 혈중 총 콜
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동물 모형 놀잇감으로 놀이하던 OO는 교사에게 “선생님 이것 봐! 상어랑 고래야! 물개도 있어요!” 라고 말하며 놀잇감을 보여준다. 교사가 “OO는 바다생물을 좋아하는구나!” 라고 말하자 “물고기 좋아요!” 라고 말한다.
종합발달평가
OO
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동물, 꽃 그림 퍼즐 맞추기 등 다양한 활동을 해야겠다. (1) 영아1
- 관찰일지 (기본생활,신체운동,의사소통,사회관계,자연탐구,예술활동)
- 종합발달평가
(2) 영아2
- 관찰일지 (기본생활,신체운동,의사소통,사회관계,자연탐구,예술활동)
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동물의 생산기술과 관련된 지적 재산권의 확보는 물론 국내 산업화를 위한 집중적이고 장기적인 정부의 투자와 관심이 절실하고, 해당 기술을 학문적으로 응용할 수 있는 각 대학과 기업 연구소간의 종합적인 공동연구가 필수적이라고 본다.
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동물 블록을 들고 친구들과 이야기를 한다. “기린은 노랑색이야 그리고 목이 길어” 그리고는 사자 블록도 잡으며 “사자도 노랑색이야” 라고 이야기를 한다.
발달종합평가
일상에서 안전하게 놀이하고 생활할 수 있다. OO가 의자에서 내려
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종합평가
숟가락,포크 등 사용이 자유로우며 음식을 먹는다. 김치와 고기류를 좋아하며 야채 등 싫어하는 반찬은 먹으려고 하지 않는다. 골고루 먹을 수 있도록 조금씩 시도해봐야겠다.
그리고 자신이 율동 하고 싶은 노래를 선생님에게 이야
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종합복지관, 1997, pp. 1-40.
최진희·유은연, \"유아교사를 위한 장애유아의 통합교육II : 함께 배워요\", 서울장애인종합복지관, 1998, pp. 95-116, 132-136.
Hallahan & Kauffman, Exceptional Children : Introduction to Special Education 5th Editon, Prentice-Hall, 1991, pp. 2-75.
Hallah
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있고 수를 세리거나 단순한 연산은 잘 되며 일주일 뒤가 다시 월요일이 됨을 인지한다. 만5세 평가제 1학기 관찰일지 및 종합발달평가 46Page
- 기본생활
- 신체운동
- 의사소통
- 사회관계
- 예술경험
- 자연탐구
- 1학기 발달종합평가
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