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다루기
4) 목제품 만들기
5) 동물 기르기
6) 컴퓨터 활용하기
7) 자원 활용하기
8) 집안환경 가꾸기
Ⅶ. 실과교과(실과교육, 실과수업)의 교수학습방법
Ⅷ. 실과교과(실과교육, 실과수업)의 좋은 수업
Ⅸ. 결론 및 제언
참고문헌
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종합센터는 종합적인 영유아 보육서비스의 제공이라는 기본 목적과 영유아보육의 질적 향상에 이바지한다는 취지로, 부산대학교에서 1993년 12월 21일 국내 유일의 보육종합센터를 착공하여, 1995년 3월 개관하였다. 이 홈페이지는 부산대학교
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종합적인 연구를 바탕으로 이루어진 것으로 볼수 있다.
또한 이러한 것은 분자생물학에서 구조적, 생화학적, 정보적 접근법이 태동되었음을 의미하며. 분자생물학을 바탕으로 한 생명공학의 발전을 토플러는 생물, 공학, 의학, 농학에서 정보
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동물과 자연을 좋아하며 소중하게 생각한다. 물체를 탐색할 때 냄새를 맡거나, 손으로 만지는등 여러 가지 감각을 활용해 물체를 탐색한다.
면담하기를
원하는내용
밤에 잠을 너무 안자서 걱정.
교사 종합의견
등원할 때 자면서 오거나 눈을
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종합사회복지관 8년/
노인복지담당
- 광산구노인종합복지관 3년
- 조선대학교 복지학과 교수 2년
사회복지사1급
노인복지사1급
레크레이션지도자 1급
박ㅇㅇ
(부담당)
사회복지사
1시간
- 북구종합복지관 5년/
레크레이션 강사
- 광산구노
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종합발달평가
OO는 전보다 몸을 씻을 때 “아이 깨끗해.”라고 표현하며 씻었을 때 기분이 좋음을 알아가는 모습이 보인다. 교사의 도움을 받아 양치질을 즐겁게 할 수 있고 아직 헹구는 것을 어려워하지만 지속적으로 도움을 주면서 스스로
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동물을 보면 자세히 관찰 하려 한다.
사회
관계
친구들과 고루 어울려 잘 지내며 친구들에게 양보도 잘하고 배려심도 깊다.
기본
생활
말하는 것에 대한 의사표현이 서툰 것 빼고는 기본생활이 매우 잘 이루어 지고 있다.
학부모 의견
종합의
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동물 블록을 들고 놀이를 한다. 친구가 OO에게 “코끼리는 크다?” 라고 이야기를 하니 OO는 “코뿔소도 큰데? 사자도 커” 라고 이야기를 한다.
2학기 발달
종합평가
일과에 따라 잠을 자야하는 것을 알고 있으며 잠을 자기전에 해야할 일을 알
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동물 블록을 들고 놀이를 한다. 친구가 OO에게 “코끼리는 크다?” 라고 이야기를 하니 OO는 “코뿔소도 큰데? 사자도 커” 라고 이야기를 한다.
2학기 발달
종합평가
일과에 따라 잠을 자야하는 것을 알고 있으며 잠을 자기전에 해야할 일을 알
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종합의견
식사시 음식을 골고루 먹어야 함을 알고 이를 지키려고 노력하나 종종 누워있거나 턱을 괴고 먹는 모습을 보여 바르게 앉아서 식사하는 등의 식사 예절을 지키려는 노력이 필요하다. 가정에서도 바른 식사예절에 대해 이야기를 나
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