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대학종합평가인정제도(대학평가)의 제도와 운영
Ⅳ. 대학종합평가인정제도(대학평가)의 활용 방안
1. 교육부
1) 대학에 대한 재정적 지원
2) 대학에 대한 자율성 부여
2. 대학
3. 기타 사회 조직
Ⅴ. 대학종합평가인정제도(대학평가)의
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학교 5일제 교육 ,대구:학사원, 1994.
19. 이화여대 사범대학 부속초등학교, 자율성 함양을 위한 주 5일 수업제, 서울시교육청 지정 주 5일 수업제 연구학교 운영보고서, 1997.
20. 한국교육개발원, 한국 교육의 종합 이해와 미래 구상, 서울:1992.
21.
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화작업과 함께 동일하거나 비슷한 업무를 처리하는 교육기관 또는 교육행정기관의 업무를 공동으로 참여하여 개발하고 활용함으로써 중복투자를 방지하고, 자료의 공동활용도를 높이는 것이 중요하다.
2. 종합행정으로의 정보화 추진-정보
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대학교 교육대학원
안현의, 2002, 청소년상담문제연구보고서 : 학교를 떠나는 아이들, 연세대학교 행정대학석사학위논문
박창남, 임성택 외 2인, 2001,중도탈락 청소년 예방 및 사회적응을 위한 종합대책 연구, 교육인적자원 부 한국청소년 개
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화학습기회확대를 위한 사이버 문화예술교육 운영방안. 한국문화정책개 발원. 서론
1. 평생교육의 국내 ․ 외 동향
(1) 원격교육 서비스 교육방법
(2) 원격교육의 유형
(3) 원격교육의 종류 및 현황
2. 평생교육에서의 원격교육 활
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정보복지대학원 석사학위논문
이선숙(2001)「우리나라 대안학교 성격과 발전방안 연구」대구가톨릭대학교 대학원 박사학위논문
이자희(2013)「국내 대안학교의 과학교육 현황과 비인가 대안학교의 과학교육과정 및 운영사례 분석」이화여
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정보 시스템 학술회의 논문집 제2권 2호, 1999. 6.
○ 이규성, 지리정보시스템(GIS) 이용과 산림 병충해 관리 : 소나무 좀벌레의 모형적 예. 한국임학회지, 1985
○ 정보통신부, 국가지리정보체계 표준화, 1995.
○ 허문희, 피의섭, 이도한, 이석형, 지
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대학교 디지털정보대학원. 2021 간호지도자론 오하이오 주립대학의 리더십 연구 피들러의 상황모형
Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 오하이오 주립대학의 리더십 연구를 기초로 하여 자신이 속해 있는 조직 (병원, 학교, 사업장, 가족)의 지도자
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학교에서의 영재교육실태는 각 시.도교육청에 따라 약간의 차이는 있지만 영재를 위한 전문적 지식이나 기관은 거의 없고, 과학과 수학, 언어와 예체능을 중심으로 재능교육 시범 연구학교의 형태와 일반학교의 방과후 심화학습 프로그램과
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대학생의 대인관계, 자아존중감 및 자기효능감에 관한 연구, 경희대학교 동서간호학연구지, 2005; 11(2) : 101-109
임순임 etc, 간호사의 의사소통과 셀프리더십이 간호업무성과에 미치는 영향, 한국직업건강간호학회지, 2012; 21(3) : 274-282
한선희 etc,
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