|
바른 부모교육프로그램. 서울: 서원
- 이영석 외(1999). 현대부모교육론. 서울: 형설출판사
- 정옥분(2007). 예비부모교육. 서울: 학지사
- 최규련(2007). 가족관계론. 경기: 공동체. * 드라이커스의 민주적 부모교육
Ⅰ. 배경
Ⅱ. 부모-자녀관
|
|
|
교육 과정 전반을 통해 강조하는 환경 교육, 경제 교육, 진로 교육, 통일 안보 교육의 내용도 관련 영역에 반영한다.
‘바른 생활’의 지도는 저학년의 발달 특징과 우리 사회의 도덕적 요구를 감안하여 기본 생활 습관과 예절 및 규범에 대한
|
|
|
사회 문제로 확대되고 있어 도덕의 근간을 이루는 예절의 회복과 이를 위한 교육이 절실한 현실이다. ‘정보화 소양을 갖춘 자율적 창의적 도덕적인 인간 육성’을 교육 지표로 정신적으로 건강하고 예의 바른 사람을 교육해 왔으나 바람직
|
|
|
바른 생활과의 대화학습 실제」『한국초등도덕교육학회 초등도덕교육 제 12집』, 한국초등도덕교육학회 1. <바른 생활> 제재의 구성형식
(예) 바른 생활 1-2. 2. 사이좋은 친구.
2. 바른 생활 대화학습모형 적용- 4시간 차시별 대화학습
|
|
|
교육을 통해 유용한 지식과 바른 가치와 건강한 신체를 추구한다. 즉, 지,덕, 체가 조화롭게 균형 잡힌 인격체를 기르는 데에 그 궁극적인 의미를 둔다. 그러나 오늘날 우리 교육은 지적인 측면에 지나치게 편중되어 교육계는 물론 사회 전반
|
|
|
사회인 것을 기억하고, 사회가 가지는 교육적 기능을 올바로 이해해서 보다 폭넓은 사회적 안목을 가지고 교육 현상을 이해해야 할 것이다.
교육을 하면서 겪는 모든 과정들이 교육 과정에 속한다. 교사가 올바른 교사관과 사명관을 지니고
|
|
|
사회생활에서 활용될 수 있다고 그 효용성을 강조한다. 따라서 미술교육의 방향과 창의성에 대한 검토에 비추어 미술교육에서의 창의성에 대한 바른 접근은 다음과 같다. 창의성은 자유롭게 많은 표현기회를 부여한다고 해서 효과적으로 계
|
|
|
교육이 그 본질을 벗어나서는 안 된다. 서론에서 언급했듯이 교육을 받음으로써 상식과 지혜를 갖추고 다른 사람들과 함께 사회 생활을 할 수 있는, 정신적으로 성숙한 인간으로 다시 태어나게 해야 한다. 상식과 지혜는 모두 빼버리고 품성
|
|
|
바른 예절을 배운다.
(5) 정서를 순화시키고 정신적 긴장을 해소하여 명랑하고 밝은 성격 을 길러준다. 1.댄스스포츠란?
2.댄스 스포츠의 특징
3.댄스스포츠의 가치
■ 사회 문화적 가치
■ 생리학적 가치
■ 스포츠로서의 가치
|
|
|
적 차이에 관한 성기에 대한 호기심을 가지므로 부모는 아동의 성적 호기심을 묵과하거나 비난하지 않고 아동이 궁금할 때 부모에게 질문하도록 하여 긍적적으로 접근하게 해야 함을 교육한다. 신체 경계에 대해 잘 이해하지 못하고 미성숙
|
|
메뉴펼치기
