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것이 바로 우리 교육의 몫일 것이며 이번 주제인 이야기를 통한 교육은 도덕 교육의 아주 좋은 한 가지 방법이 될 수 있을 것이다. 이야기를 통해 '나눔' 배우기
Ⅰ나눔의 가치
Ⅱ이야기 읽기
Ⅲ실제 수업에서의 적용
Ⅳ마치면서
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만들기를 어려워하면 시범을 보일 수 있다.(예: 우리가 지킨 환경 우리를 지켜줘요.)
♣교과서 여백에 자신이 만든 문구를 적어 두도록 한다.
실천동기 부여
학습 내용 정리
학습 내용 정리
T : 오늘 수업을 통해서 무엇을 느꼈나요?
S₁: 예전에
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통해 상대방을 이해하고 서로 신뢰하는 계기를 마련한다. 연필 빌려주기, 크레파스, 물감 함께 쓰기 등 친구간에 서로 돕는 모습들이 많아졌고, 친구의 실수를 놀리거나 나무라기보다는 도와주고 감싸주는 태도를 길러준다.
Ⅵ. 맺음말
최근
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좋은 남편이고 싶은 욕심, 주위 사람들로부터 나는 이만큼 착한 사람이라고 인정받고 싶은 욕심이 단번에 깨져나갔다. 그리고 내가 그동안 이해할 수 없었던 많은 범죄자들 중에서 지금의 나와 같은 마음으로 범죄를 저지른 사람들도 많이 있
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배우기, 서울:아태교육원, 2001.
, 중학생을 위한 국제이해교육, 서울:사람생각, 2001.
유네스코한국위원회, 국제이해교육의 실태와 국제비교 연구, 서울:명일문화사, 1995.
──────── , 국제사회와 국제이해교육, 서울:정민사, 1996.
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