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교수-학습 과정에서 교사의 개입에 따른 교수 유형을 분류하고, 각 유형에 따라 적합한 교재교구 활용의 사례를 제시하시오.
1) 유아의 교수-학습 과정에서 교사의 개입에 따른 교수 유형
2) 각 유형에 따른 적합
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교수방법론 , 한국방송통신대학교 출판문화원, 2018
박찬옥, 최현정, 노희연 외 1명 저, 영유아교수 방법론, 양성원, 2018
김운삼 저, 영유아교수방법론, 양성원, 2018
김미량, 김수희 저, 영유아교수방법론, 공동체, 2017 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1.
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주는 개미와 햇살과 비의 영향으로 향긋하고 달콤한 모란으로 피어난다. 영영유아에게 자극(동기부여)을 주는 개미와 햇살과 비가 되고 싶다.
Ⅳ. 참고문헌
교육학 암기노트, 오현준 편저, 도서출판, 2009, P 66~113
영유아 교수방법론, 이예진,
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놀이 중심 표준보육과정 개정
교육부, 보건복지부(2019) 2019 개정누리과정 놀이의 이해 자료
교육부, 보건복지부(2019) 2019 개정누리과정 놀이의 실행 자료
서영숙 외 4명 공저(2015), 보육학개론, 양서원
영유아교수방법론 교안
네이버지식백과&nb
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자료실에 탑재된 ‘손을 씻자 30초’ 영상을 활용한 교육계획을 세우시오. (1) 해당 영상을 유아들과 함께 보기 전에 할 수 있는 활동/놀이계획안, (2) 해당 영상을 보면서 유아들과 함께 하는 이야기나누기 활동계획안, (3) 해당 영상을 보고난
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교수는 일반교사와 특수교사가 상호 협력하여 가장 통합적인 환경인 일반교실 상황에서 장애학생을 포함한 모든 학생들에게 직접적이고, 실질적인 교육적 서비스를 제공해 주는 교수방법이다. 협력교수가 성공적이기 위해서는 학생들의 풍
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주도성과 책무성은 개인의 노력으로만 이뤄지기 어려우므로 상호 협력하여 실현해야 한다. 상호 협력적인 관계는 누리과정 실행에 긍정적 이므로 기관과 학부모와의 교육철학에 대한 공유는 중요한 요소이다. 학부모들의 놀이에 대한 이해
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놀이성과 놀이신념이 개정누리과정으로의 놀이이해와 관련성
1) 개정누리과정의 놀이이해
2) 영유아교사의 놀이성과 놀이신념이 개정누리과정으로의 실천영향
(1) 놀이 중심 교육관 확립
(2) 놀이를 위한 보조 인력
(3) 충분한 자료와 여유
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교수법은 때로는 산만하거나 비효율적인 것으로 인식되기도 한다. 특히 입시 중심의 교육 환경에서는 즉각적인 성과를 보여주기 어려운 달크로즈 교수법보다는 단기간에 기능적 향상을 가져올 수 있는 전통적 교육 방식이 선호되는 경향이
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1. 영아기 놀이의 특징과 놀이활동 제시
영아기는 주로 태어나서부터 대략 만 두 살까지의 시기를 의미하며, 이 시기의 놀이는 감각-운동적 탐색과 반복적인 행동이 주를 이룹니다. 피아제의 인지 발달 이론에서 영아기는 감각-운동기에 해
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