|
놀이 중심과 유아 주도성을 강조하므로 교사가 개입과 관찰을 균형적으로 유지하도록 한다.
(3) 출처 및 참고문헌
”영유아교수방법론 강의안 자료“
”2019개정 누리과정 현장 적용에 대한 유치원 교사의 인식, 이성희, 이미영, 학습자중심교
|
|
|
교수학습방법
1) 이론 개요
2) 교수학습방법
3) 유치원 현장 적용 예시
1-3. 에릭슨의 심리사회적 발달이론과 교수학습방법
1) 이론 개요
2) 교수학습방법
3) 유치원 현장 적용 예시
2. 만 3세 유아반 3월 주제에 맞추어 하루일과 구성, 환경
|
|
|
자료조직과 관련된 개정 누리과정의 내용을 제시하고, 자료조직을 지원하기 위한 (2) 교구 1가지(교재에 제시된 것이나 교재에 없는 것도 가능함), (3) 동화 1권을 제시한 후 주요 내용을 설명하시오. (4) 제시한 수학 동화책을 어떠한 놀이 상황
|
|
|
자료조직과 관련된 개정 누리과정의 내용을 제시하고, 자료조직을 지원하기 위한 (2) 교구 1가지(교재에 제시된 것이나 교재에 없는 것도 가능함), (3) 동화 1권을 제시한 후 주요 내용을 설명하시오. (4) 제시한 수학 동화책을 어떠한 놀이 상황
|
|
|
주 제 : 영유아 교수학습의 원리에 대하여 조사한 후 이를 바탕으로 학습자의 의견을 더하여 서술하시오.
? 목 차 :
가. 서론
나. 본론
1) 영유아 교수학습의 원리
(1) 영아 교수학습의 원리
① 놀이를 통한 상
|
|
|
주 제 : 유아교육과정 기반 장애 영유아 교수방법에 대해 조사한 후 이에 대해 서술하시오.
? 목 차 :
가. 서론
나. 본론
1) 학급 일과 내 활동들에서 장애 영유아 지도
(1) 등원
(2) 이야기 나누기
(3) 전이 시간
(4)
|
|
|
하고 상징적 놀이, 상상 놀이를 해보면서 주변인과의 관계도 이해하고 규칙에 대해 이해하기도 한다. 그리고 만 3세가 넘게 되면 소집단 활동과 대집단 활동을 해보고, 자기주도적인 놀이의 진행과 학습을 하도록 도와주는 놀이환경이 필요하
|
|
|
주도적 학습과 사회적 기술을 동시에 발달시킬 수 있으며, 2019 개정 누리과정에서 강조하는 전인적 발달과 평생학습 기초 형성이라는 목표를 실현할 수 있을 것으로 보는 바이다.
3. 참고문헌
박찬옥 외, 영유아교수방법론 (2019개정 누리과정
|
|
|
자료조직과 관련된 개정 누리과정의 내용을 제시하고, 자료조직을 지원하기 위한 (2) 교구 1가지(교재에 제시된 것이나 교재에 없는 것도 가능함), (3) 동화 1권을 제시한 후 주요 내용을 설명하시오. (4) 제시한 수학 동화책을 어떠한 놀이 상황
|
|
|
놀이공간과 계절·주제 연계 아이디어
4) 교사 상호작용 및 지원 전략
① 등원 초기 안정감 형성을 위한 언어·비언어 상호작용
② 또래 관계 형성 지원(소집단·짝 활동 지도)
③ 놀이 중심 탐색을 촉진하는 질문·피드백 전략
④ 개별 발달
|
|
메뉴펼치기
