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주체가 될 수 있게 돕는다. 과제에서 살펴본 다양한 교수-학습 방법과 교사의 상황별 상호작용 표현의 원리는 유아교육의 품질을 높이기 위한 핵심 가이드라인으로 작용한다. 이를 통해 교사는 유아와의 상호작용에서 발생하는 다양한 상황
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주요 내용을 설명하시오. 제시한 수학 동화책 중 1권을 선택하여 어떠한 놀이 상황에 어떤 방법으로 지원할 수 있을지 구체적으로 기술하시오.
1) 유아 공간교육 내용
2) 유아 도형교육 내용
3) 공간과 도형 이해에 도움이 되는 교재?교구 5개
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교수방법론. 한국방송통신대출판문화원.
박지희(2021). 2019 개정 누리과정에서 교사의 역할 이해와 놀이지원방안:
2021 공공형어린이집 교사연수 심화과정I. 보건복지부, 한국보육진흥원.
놀이지원자를 중심으로. 유아교육학논집 제25권 제3호
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주도성과 자율성을 존중하고, 유아가 놀이를 통해 다양한 경험을 하며 성장하도록 하는 것을 목표로 하고 있다. 따라서 2019개정 누리과정을 감안한 교수학습방법은 다음과 같은 특징을 가지고 있다. 첫째, 유아의 흥미와 관심을 바탕으로 한
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놀이, 활동, 일상생활을 통해 이루어집니다. 담당교수 홈페이지 자료실에 탑재된 ‘2023 중간과제물 놀이사례’를 보고, 해당 놀이 및 유아의 관심을 지원하기 위한 교사의 (1) 놀이, (2) 활동, (3) 일상생활 지원 방안을 구체적으로 작성하시오. (
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주요 내용을 설명하시오. 제시한 수학 동화책 중 1권을 선택하여 어떠한 놀이 상황에 어떤 방법으로 지원할 수 있을지 구체적으로 기술하시오.
1) 유아 공간교육 내용
2) 유아 도형교육 내용
3) 공간과 도형 이해에 도움이 되는 교재?교구 5개
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놀이에 직접 참여하고 지속적인 피드백을 제공하는 전략을 채택하였습니다. 이런 접근법은 유아의 문제 해결 능력과 자기 주도 학습 능력을 크게 향상시켰습니다.
③ 부모와의 협력의 중요성
일부 학교에선 부모와 교사가 협력하여 놀이 활
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놀이 특성이 영유아 교육에서 시사하는 바는 영유아에게 제공되는 활동이 놀이처럼 받아들여지도록 교육하여야 하고, 인간의 본질적인 자유와 해방의 통로가 놀이가 되도록 장을 마련해 주어야 한다. 또한 놀이를 통해 하나님 나라를 경험하
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놀이 이론과 실제, 21세기사, 2005
오수정 저, 어린이집 만 2세반 교사-영아 상호작용의 질과 영아의 놀이행동 및 상징놀이 수준 간의 관계, 연세대학교, 2016
유비온 놀이지도 교안
경기도 교육청. 놀이, 아이 성장의 무한공간 자료집
2019 경기도
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놀이지도」, 학문사, 2005
최나야,이재진, 「영유아 교사의 놀이신념, 놀이교수효능감, 교사-영유아 상호작용의 관계」, 한국보육학회, 2013
박화윤, 「유아교사의 놀이지도관련 학술지연구의 내용분석」, 한국영유아보육학회, 2009
송혜린,이은
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