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놀이와 탈놀이의 공통성과 독자성, 한국무속학회
박진태(2003), 한국 탈놀이의 유래담 연구, 국립민속박물관
박진태(2005), 탈놀이와 지역공동체, 한국어교육학회
윤미라(2007), 탈놀이 구조분석을 통한 한국창작춤의 새로운 접근, 성균관대학
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놀이는 레크리에이션과 관련 지워 정당화될 수가 없다. 놀이는 많은 구성 요소와 특징을 가질 수가 있다. 놀이는 모든 것을 포함할 수 있고 또한 그 속에서 놀이가 이루어진다. 유아에게 있어 놀이가 될 수 있는 것을 범주화하는 것은 성인의
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보여주고, 제안받기
3. 일의 주인으로 서라(yearn)
1) 근무시간은 회사의 것이다.
(1) 하루일과 점검
- 아침계획과 퇴근 검토, 내일 할일 미리 계획
(2) 근무시간 관심
- 사원(직장생활:개인생할)=70:30
- 중간경영자(직장생활:개인생할)=60:40
- 경
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자료, 꽃말에 대한 자료 등등
번지점프- 번지점프의 유래에 관한 정보. 번지점프를 할 수 있는 곳에 대한 정보,
영화 \'번지점프를 하다\'에 관한 정보. 번지점프 동호회의 활동 정보 등등..
6. 참고 자료
* 「마인드 맵(Mind Map)이란?」
* 『글쓰
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놀이: 유아의 사회성 발달에 매주 중요한 역할. 동성끼리 어울리는 경향 있음. 현실지향적인 집단놀이에 흥미를 가짐 6장. 가족체계, 집단체계
가족체계
집단체계
7장. 조직체계, 지역사회 체계, 문화체계
조칙체계
지역사회체
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레크레이션
가족은 사회를 구성하는 하나의 기초적 단위.
건전한 가정으로서의 기능이 가장 중요.
가족 레크리에이션은 건전한 가정을 이루는 데 그 기초를 두며 화목, 명랑, 건강, 결합으로 이끌어 주는 데 기여할 수 있다. 레크레이
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주고 싶다.
그러기 위해선 내 아이를 바른 시선으로 보고 다른 아이들과 비교하면서 아이뿐만 아니라 나 자신에게도 상처를 입히고 스트레스를 주는 일은 줄어 들것 같다는 생각을 해본다. 아이를 재촉하며 무력감을 가르칠 필요도 없고, 남
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, 문음사
- 조화섭(2005), 뉴 마인드 맵 교육학, 교육마을
- 인터넷 검색 서론- 교육과정이란
♠ 타일러의 교육과정 개발단계
1.교육목표의 설정
2. 학습 경험의 선정
♠ 타일러 교육과정개발 모형의 평가
1. 장점
2. 결점
*출처
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과 의식 저자명: 김정호
2. 학습과 기억의 생물학적 기초(1) : 신경심리학적 개관 저자명 : 김문수
3. 기억 백과사전 연관이미지 도서명: 마인드 맵 기억법 저자명: 토니 부잔
4. 기적의 기억법 warumf 저자 ; 크리스티아네슈탱거 김영옥 역
5. 속기
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마인드 맵 교육학. 교육마을
김영광 (2005), 교육심리학. 교육대학원
송명자 (1999), 발달심리학. 학지사
성영혜 (1999), 영유아 발달의 이론과 실제. 동문사
여광웅 외 6인 (2004), 교육심리학. 양서원
벡운학 역 (1993), 아동발달의 제이론 , 교육과학사
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