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놀이중심학습(놀이중심교육) 프로그램
1. 간이 축구와 축구
1) 활동목표
2) 활동내용 및 방법
3) 원형 패스 터치 게임
4) 줄 축구
5) 5인제 축구
6) 활동평가
2. 막대
1) 목표
2) 준비물
3) 내용과 방법
4) 평가
3. 풍선
1) 목표
2) 준비물
3) 내
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민속>, 목원대학교 학도호국단, 1982
충청남도, 문화재대관, 충청남도, 1996
김택규, <한국농경세시의 연구>, 영남대학교출판부, 1985
이인화, <기지시 줄다리기의 재조명>, 전국문화원연합회, 1999
이재철, <한일 양국의 민속 줄다리기
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민속놀이를 통하여 새로운 것을 배우고 사람과의 유대감을 느낌으로써 현재의 청소년들에게 올바른 가치관을 성립하고 자아실현을 할 수 있는 교육으로 느끼는 계기가 되었으면 한다. 1.주제선정동기
1) 전통 놀이의 개념
2) 전통 민
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조장하고, 삶의 목표를 잊게 만들 수 있으므로 주의를 해야 한다. 아울러 올바른 놀이문화가 정착되도록 사회 구성원 모두가 노력해야 하겠다. 1. 활동의 속성으로 본 여가
2. 레크리에이션의 본질
3. Play의 요소
4. 놀이의 형태
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실제적 참여는 삶의 만족과 복지를 측정하는 데 중요한 척도
각 세대들은 그들의 삶의 만족을 향상시키기 위해 다른 방식으로 여가 접근 당신은 여가가 있는가?
현대사회와 여가
여가의 이해
레크리에이션의 이해
놀이의 이해
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주머니도 있다 제 1절 민속놀이
1. 아동놀이
2. 성인놀이
제 2절 민속극
1. 강능관노가면극
2. 북평원님놀이
3. 속초사자놀이
4. 고성통천가면극
제 3절 민속무용
1. 농악춤
1) 농악의 기원과 발전
2) 강원도농악
2. 무당춤
1) 무당춤
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놀이의 등장인물은 조기장사와 그 상대역인 어릿광대, 그리고 조기를 사러 나온 여자 등 모두 3인이다. 주인공은 조기장사이며, 어릿광대가 그 상대역을 담당한다.
발탈놀이는 비교적 간단한 구성으로 이루어져 있으며, 공연시간도 다른 민속
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주 지역 부자들이 자기 집안의 경사를 기원 할뿐만 아니라 마을 사람들에게 한 턱을 내며 서로 어우러지는 기회로 삼았던 소놀이굿이, 이제 양주 지역을 대표하는 전통 민속놀이 또는 민속 예술로 변모한 상황을 이를 통해 파악할 수가 있다.
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한다. 문화원에 직원들이 증원되어 향토 축제를 운영하는데 전문가가 되어야만 여러면에서 향토축제가 활성화되리라 본다. -밀양 백중놀이
-밀양아랑제의 의의
-밀양 아랑이
-백중놀이와 밀양아랑제의 상품화 전략
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『말 그 모습과 쓰임』, 이기동·김혜숙·김혜숙 옮김, 한국문화사, 1997 1. 문제제기
2. 탈춤의 주제구현 방식
3. 탈판의 말놀이 양상
3. 1 탈춤에 표현된 숫자놀이
3. 2 탈춤과 언어의 유희
4. 극적 양식과 말놀이
5. 맺음말
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