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행동적, 심리적 치료방법과 병행하여 치료해야 그 효과가 커진다.
무엇보다도 가장 중요한 치료는 부모들의 자녀에 대한 사랑과 이해이다. 1. ADHD의 원인
2. ADHD의 증상과 진단기준
3. ADHD의 치료
4. 주의집중 행동개선
5. 주의력 집
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이해. 서울: 교육과학사, 2001. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 부주의, 과잉행동-충동성의 개념 설명
2. 학습상황에서 주로 발견되는 주의력결핍 및 과잉행동에 대한 2가지 사례
3. 특수아 상담 측면에서의 시사점
Ⅲ. 결론
참고문헌
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주의력결핍 과잉행동 장애를 설명하고 이해하는 방식에 차이가 있지만, 본인은 이들이 상호보완적인 시각을 제공한다고 생각한다. 특정 모델만으로 유아의 복잡한 행동을 모두 설명하거나 접근할 수 없으며, 유아 한 명 한 명의 특성과 환경,
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저 / 교육아카데미 / 2008
발달심리학 : 신명희, 서은희 외 3명 저 / 2013 / 학지사
인간발달 / 조복희, 도현심 외 1명 저 / 교문사 / 2016
정신장애 사례연구 / 김청송 저 / 학지사 / 2002
알기 쉬운 공중보건학 / 이련리, 조갑연 외 4명 저, 효일, 2017
인간
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행동에 대해 보다 잘 인지하게 되고, 이를 바탕으로 아동은 자신의 문제점을 수정해 나가게 된다. 또한 사회적 상황을 평가하고, 적절한 행동으로 대응하는 법을 배울 수 있다. 또한, 또래집단에서 상호작용을 통해 많은 도움을 받고, 집단 시
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에는 아동의 행동, 오늘 완성한 과제, 해야 할 숙제, 오늘의 교실태도 등을 기재한다. 만약 제자가 청소년들이라면 \'주간 노트\'가 좋다. 당신이 ADHD 아동의 부모와 아동에 관하여 자주 상의하는 것이 아동을 이해하고 치료하는데 무엇보다도
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주의력결핍 및 과잉행동 장애는 심리적인요인이 아닌 기질적인 요인에 기인한 것으로 아동자시는 잘하고 싶지만 뜻대로 잘 되지 않는 경우가 많다. 보고 있는 교사는 답답하겠지만 인지능력과 실행능력간의 차이로 인해 사실 정말 괴로운 것
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에서 또래들 보다 10배나 부정적인 말을 많이 하고 3배나 공격적이어서 또래들로부터 따돌림을 당하기도 한다.
Ⅲ. 결론
지금까지 주의력결핍과잉행동장애에 대해 알아보고 특성에 대해 서술해보았다. ADHD는 어린이 중 흔하게 발병하는 정신
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훔치는 행동을 없애는 성공적인방법이 아니다. 그러나 아이는 자기가 살 물건을 선택할 수 있도록 하고 자신이 물건을 살 돈을 마련할 수 있는 방법을 알도록 해야 한다. 1. 아동기의 주의력결핍 과잉행동장애(ADHD)
2. 아동기의 도벽
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행동의 이유를 이해하고 받아들이며 적절한 도움을 받을 수 있도록 하는 것이 우선적으로 이루어져야 할 것이다.
4. 출처 및 참고문헌
아동생활지도(2011), 박정옥 김태인 공저, 양서원
내일신문 - “ADHD(주의력결핍·과잉행동장애) 진료아동 계
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