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결핍 과잉행동장애가 심한 아동은 일반학급이 아니라 특수학급에 배치될 수 있어야 하며, 이것이 주의력결핍 과잉행동장애 아동과 일반아동 모두를 위한 일이라고 생각한다.
셋째. 주의력결핍 과잉행동장애 아동은 사회성이 떨어지기 때문
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/ 이항재 저 / 교육과학사 / 2004
인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016 발달장애 아동
I. 학습장애
II. 주의력결핍과잉행동장애
III. 품행장애
IV. 반응성 애착장애
V. 학교공포증
VI. 아동학대
* 참고문헌
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주의력결핍과잉행동장애는 대인관계의 부적응, 학습곤란, 부정적 자아개념 등을 초래할 수 있으므로 적절한 치료 프로그램을 통하여 장애를 개선시켜 나가야 할 것이다. 특히 이것은 유아기에 징후들이 나타나므로 조기에 발견하여 행동수
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장애로 볼 수 있다.
인격 전체의 행동장애로 볼 수 있다.
주의력결핍과잉행동장애(ADHD)
주의력결핍과잉행동장애(ADHD)는 부주의(주의력결핍), 충동성, 과잉행동을 주 증상으로 하는 아동기의 대표적인 신경발달장애이다.(미국정신의학회, 1000).
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아동기의 발달장애(이상행동 및 정신장애)
I. 유아기 발달장애
1. 언어장애
2. 수면장애
3. 아뇨증
II. 아동기 발달장애
1. 학교공포증
2. 행동장애
3. 학습장애
4. 주의력결핍과잉행동장애
5. 아동학대
* 참고문헌
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행동과 사회환경 - 고명수/이승현 외 3명 저, 정민사, 2018
상담심리학 / 이수연 저 / 양성원 / 2017
현대상담 심리치료의 이론과 실제 / 윤순임 저 / 중앙적성출판사 / 2011
성격심리학 / 권석만 저 / 학지사 / 2017
상담 및 치료의 이론과 실제 / Richard N
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과잉행동 (Hyperactivity) Ⅰ. 머리말 - 주제 선정 이유
Ⅱ. 본론
1. ADHD 정의
2. ADHD 원인
3. ADHD 진단방법
4. ADHD 아동의 실태
5. ADHD 아동을 돕는 방법
Ⅲ. 맺음말 - ADHD 아동을 대할 때,
예비교사인
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아동기 정신장애(이상행동, 발달장애)
I. 영아기
1. 정신지체
2. 자폐증
II. 유아기
1. 언어장애
2. 수면장애
3. 아뇨증
III. 아동기
1. 학교공포증
2. 행동장애
3. 학습장애
4. 주의력결핍과잉행동장애
5. 아동학대
* 참고문헌
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장애
I. ADHD(주의력결핍과잉행동장애)
1. 일반적 경향
1) 행동장애
2) 지각, 인지장애
3) 부적응
2. 특징적 장애
1) 유아성 치매
2) 과운동 증후군
3. 원인
II. 아동의 신경증(노이로제)
1. 야뇨증
2. 주뇨증
3. 유분증
4. 말더
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게 자주 하는 계획을 세우고 이에 익숙해지면 점차 시간을 늘려 나간다.
3) 약물치료
주의력결핍 과잉행동장애는 뇌의 기능장애에 기인하는 것으로 추정되므로 증상의 정도에 따라 약물치료를 한다.
4) 행동치료
①행동중재: ‘강화’를 사
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