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교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016 영유아기 정신장애
I. 주의력결핍 및 과잉행동장애(ADHD)
II. 반항성 장애
III. 불안장애
IV. 분리불안장애
V. 강박장애
VI. 외상 후 스트레스장애
VII. 선택적 함묵증
* 참고문헌
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장애
I. 주의력결핍 과잉행동장애(ADHD)
1. 주의력결핍 과잉행동장애의 특징
1) 과다행동
2) 주의력결핍
3) 중독성
2. ADHD의 원인
3. ADHD의 치료
II. 의사소통장애
III. 반응성 애착장애
IV. 분리불안장애
V. 배설장애
1. 유뇨증
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장애
I. 주의력결핍 및 과잉행동장애
1. 주의력결핍/과잉행동장애
2. 품행장애
II. 언어장애
1. 언어발달지체
2. 발음장애
3. 선택적 함묵증
4. 말더듬이
III. 신경증적 습관장애
IV. 배설장애
1. 유분증
2. 유뇨증
V. 학교공포
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저 / 학지사 / 2017
발달심리학 : 전생애 인간발달 / 정옥분 저 / 학지사 / 2014
심리학의 이해 / 방선욱 저 / 교육과학사 / 2003 [정신장애] 신경발달장애
I. 지적장애
II. 자폐스펙트럼 장애
III. 주의력결핍 과잉행동장애
* 참고문헌
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장애
반항성장애는 행동장애와 주의력결핍 과잉행동장애 증상들과 많이 중복된다. 주의력결핍 과잉행동장애와 행동장애에 관한 정보나 관심에 비해 반항성장애에 관한 정보는 많이 결여되어 있고 다른 두 장애에 비해 가장 최근에 다시 공
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/ 김경희 저 / 박영사 / 2005
인간발달 / 조복희, 도현심 외 1명 저 / 교문사 / 2016
인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016 I. 수면장애
II. 섭식장애
III. 배설장애
IV. 주의력결핍 과잉행동장애
V. 아뇨증
* 참고문헌
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주의력 향상 목표치에 도달한다. 이때 단순히 청각적인 자극만을 통한 교수학습법으로 이루는 성과에 제한이 있는 경우, 시각과 촉각 등 다양한 감각과의 융합 작용을 통해 시너지 효과를 창출할 수 있도록 계획한다. 문제1. 다음의 내용
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장애 역시 병리적 질환과 연관되어 있을 수 있다. 학습 장애와 주의력결핍과잉행동, 행동 장애, 또는 우울증이 복합적으로 있는 아동은 대체로 학습 장애만 있는 아동보다 예후가 더 나쁘다.
장기간에 일어날 수 있는 결과로는 반사회적 행동.
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주의력결핍과잉행동장애
▶한국 주의력결핍·과잉행동장애 진단검사
(Korean Attention Deficit Hyperactivity Disorder Diagnostic Scale: K-ADHDDS)
▶FAIR 주의집중력검사(Frankfurter Aufmerksamkeisinventar)
9. 자폐스펙트럼장애(자폐증) 사정도구
▶심리교육 프로
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주의력결핍과잉행동장애(ADHD)
1. ADHD의 원인 및 특성
a. 원인
b. 특성
2. ADHD 진단 및 평가
a. 부모 및 교사에 의한 ADHD 선별
b. 면담
c. 인지검사
d. 의학적 검사 및 평가
e. 심리검사
f. 보편적으로 사용되는 진단기준 : DSM-IV(미국정신
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