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예배드리고, 후에 2부 순서로 분반공부 시간에 각각의 반 선생님들을 통해 성경에 대한 것을 배우고 집에 돌아가는 것, 이 상황은 대부분의 주일학교에서 볼 수 있는 장면이다. 과연 이것으로 기독교적 민주시민을 양성하여 세상에 나아갈 수
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주일학교선생님이므로) 한 주간 잘 지내셨습니까?
내: 오! 반갑네. 양선생 주일날 외에 평일 얼굴 보니 더 좋네. 허허허
이렇게 살고 있다네. 쇼파에 안게나.
상: 네 선생님 감사합니다. 집 전망이 좋은거 같아요.
내: 하하.
상: 참! 선생님께서
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주일학교에 맞추
어 보았다.
대인관계에 대한 두려움은 누구나 지니고 있는 것이다. 위의 학생의
경우처럼 전혀 학교생활을 할 수 없을 정도로 심각한 사람도 있지만,
약하게 나마 선생님만 보면 말을 못하거나 여러 명 앞에 나서서 말을
할
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주일학교 찬양 인도자에게 소개해서 주일학교에서 먼저 불러 보게 한 후, 반응이 좋은 노래는 간세대 예배에 도입한다고 한다. 그는 간세대 예배의 음악을 담당하는 자가 어느 한 쪽에 치우치지 말고 모든 세대를 아우르기 위해 노력해야 한
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학교이다. 이는 결코 우리가 학교를 포기할 수 없으며, 포기해서도 안됨을 보여주는 실례들이라고 할 수 있을 것이다. 우리의 교회교육은 이렇게 기독교 학교에까지 그 관심과 애정을 뻗어야 한다.
일주일에 단 하루만을 교육하는 “주일학
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주일학교 30명
* 목표
장년 100명
청년 80명
학생회 70명
주일학교
90명
* 목표
장년 150명
청년 100명
학생회 100명
주일학교
120명
* 목표
장년 200명
청년 120명
학생회 120명
주일학교
150명
* 목표
장년 300명
청년 150명
학생회 150명
주일학교
150명
예 산
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주일학교 교사 전문 교육 기관이나 전문가를 통해 교육 기술을 습득하고 연마하는 과정이 필요하다.
그러므로 각 교회에서는 교사의 전문화를 위하여 달란트가 있는 교사들을 선발하여 전문 기관에 위탁 교육함으로 교사들의 달란트도 개발
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주일학교의 위기
1) 부모의 가치관
2) 줄어든 성경공부 시간.
3) 교사 리더십의 부족
4) 근시안적 대처
5) 담임목사의 한계
6) 선례를 남긴 서구교회
4. 멍들어 가는 한국 청소년들
1) 문제가 생기면 누구를 찾아가는가?
2) 자살
3) 청소년
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주일학교 아동의 음란사이트 접속 실태
대상
주일학교 아동 8세-19세 총 100명
연구목적
신앙 안에서 성장하는 교회주일학교 아동의 음란사이트 접속 실태를 알아보고자 함
결과
연령(세)
8-10
11-13
14-16
17-19
명
4
22
32
42
성별
남
여
명
53
47
음란사
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주일학교 반사!
당신의 사명과 사역은 아무리 강조하여도 지나침이 없을 것이다.
몇 명 안 되는 철 없는 어린이를 가르치는 반사라고 이를 업신 여기거나 경홀히 여겨서는 안 된다. 반목회는 주니이 가장 먼저 제자들을 가르치면서 본을 보여
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