|
?(각 국의 등급제 비교)
⑴ 등급제의 도입배경
⑵ 목적 및 기본원칙
⑶ 등급제 대상 프로그램
⑷ 등급 분류 기준
⑸ 규제방안 및 제재조치
3. 우리나라 등급제의 문제점
4. 개선방향
|
|
|
교육적 원리에 기초하여 이루어진 것이 아니었다. 공학적 기술을 가진 기술자들이 비전문적 ,개인 경험적 안목으로 교육적 필요와 원리를 선정하고 이에 따라 기술적 설계를 하는 경우가 많았던 것이다. 따라서 그런 프로그램이 교육현장에
|
|
|
확인하며, 초등학교에 대해 알아보고 초등학교에 가서 지켜야할 약속들에 대해 알아본다.
1
즐거웠던 유치원
개학식
졸업식
2
초등학교에 가기 전에 유치원 연간교육계획안 3월,4월.............12월,1월,2월 까지..
만5세 연간교육계획안
|
|
|
교육과 관련된 모든 제반 사항은 각시도 교육청의 영재교육의 기본 지침을 따르도록 되어있다. 또한 영재에 대한 행재정적 지원, 전문성 갖춘 영재교사를 위한 다양한 연수, 효율적인 영재교육의 프로그램개발 등이 이루어지고 영재교육의
|
|
|
주제는 개성화, 동적화와 더불어 교육적 효과가 큰 프로그램을 많이 개발 연구해야 한다.
넷째, 인구 구조 변화에 따른 가족단위 중심의 테마파크가 부상할 것이다.
경제반전과 의학 발전 등으로 사회는 점차 고령화 시대로 진입하고 있으며
|
|
|
교육
Ⅵ. 부모교육의 목적
Ⅶ. 유아교육기관에서의 부모교육
Ⅷ. 유아교육기관에서의 부모교육의 필요성
Ⅸ. 부모교육 프로그램
1. 부모교육 프로그램 유형
1) 가정방문 프로그램
2) 집단모임
3) 수업 참여
4) 상
|
|
|
교육 재정 보완이 이뤄지면 좋을 것이다.
셋째, 유아교육 및 보육 프로그램은 놀이와 창의성, 부모참여, 지역적 특성 및 유아의 발달을 고려한 통합적 접근으로 이뤄져야한다. 우리 나라도 유아의 발달을 고려하나 부모의 참여나 지역적 통합
|
|
|
교육기관에서의 프로젝트 활용을 위한 바람직한 지원체제에 대한 관심과 노력도 병행되어 이루어져야 한 것으로 본다.
-프로젝트접근법의 예-
유치원에서 30명의 5세아에게 방울토마토에 대하여 프로젝트 접근방식 지도
1. 심고 키우기(점점
|
|
|
프로그램의 활동은 놀이 중심으로 이루어지도록 하며, 교육 활동은 발표, 토의, 관찰, 실험, 조사, 견학 등 유아들이 직접 참여할 수 있는 다양한 수업 방법들을 활용하도록 한다. 오후 일과는 유아의 신체적, 심리적 상태를 고려하여 하루의
|
|
|
프로그램의 정의
2) 다문화 보육프로그램의 필요성
2. 다문화 보육활동의 목적
3. 다문화 보육의 내용
1) 다문화 보육의 주제
2) 다문화 보육의 하위범주
4. 다문화 보육활동의 교수방법
1) 과정중심교육
2) 포괄적, 통합적
|
|
메뉴펼치기
