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독서문화프로그램을 통해 참여아동·청소년의 정서발달 및 올바른 인격형성에 도움을 주어 바른 인생관 형성을 도모하는 사업 -독서동아리, 유해환경예방교육, 독서논술교실, 독서체험활동, 영화상영, 자원봉사자교육 1. 가족복지
1)
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주제 선정
학문적 관심
현장의 문제점
조건통제
대단히 엄격히 함
주어진 사태를 고려함
전체적 계획
면밀한 계획에 의한 추진
계획은 면밀하나 연구과정
에서 변경가능
문헌연구
철저히 함
약간함
방 법
실험적 연구
유사실험
Ⅹ. 결론 및 제
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탐구
창조적
표현
리듬
익히기
◎ 2박자의 다양한 리듬 익히기
○제재곡의 특징 알기
이 곡의 조성은?
으뜸음은?
○제재곡의 리듬 익히기
①과 ②, ③과 ④, ⑤와 ⑥의 리듬에서 달라진 점 찾기
일정박에 맞추어 다음 리듬을 익혀봅시다.
리듬
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프로그램 : 지적 정서적 사회적 신체적 미적 영역에 걸친 전인 적인 발달과 건강한 자아개념의 발달 환경과의 상호작용을 강조
- 개별성을 인정하면서 동시에 집단의 구성원으로서 사회성과 자율성을 획득
- 교육내용 : 전인적인 아동을 육
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탐구 결과를 연극, 극호, 신문, 만화, 벽보 등의 제시 방법을 통해 창의적이 되게 하며, 새로운 능력과 새로운 흥미 분야를 발견할 수 있게 한다.
(마) 탐구의 평가
탐구 과정의 활동과 각 단계가 토의의 주제가 되는 시간으로써, 집단 탐구의
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독서활동에 미치는 영향, 한국문헌정보학회
◈ 김순애(2006), 소집단별 주제 중심 독서활동의 효과, 광주교육대학교
◈ 박종채(2007), 통합적 독서활동이 논술 능력 향상에 미치는 영향, 전주대학교
◈ 정금순(2006), 다양한 독서활동 프로그램을
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봉사학습에 의한 5단계의 개입활동은 ①청소년들의 자발적인 창의력 개발과 동료간의 친밀감 형성 및 결속력을 강화시킬 수 있었고 ②집단 내 동료들과의 사전토의 및 프로그램 활동 내용을 계획, 평가하고 직접적인 자원봉사체험을 통해 자
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집단 협동적 작문활동에 관한 고찰, 청람어문학 17, 청람어문학회
* 충청북도교육청(2001), 자기주도적 학습지도자료(소집단 공동연구활동 및 개인별 주제탐구)
* 한철우 외(1996), 열린교육, 토론학습을 위한 독서지도방법, 서울 : 교학사
* 황오
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봉사체험학습(교육)프로그램 사례
1. ‘참 사랑의 길’ 책자 활용
2. 장애인 이해 및 공동체 의식 함양 학습
3. 컴퓨터 봉사 관련 사이트를 찾아 공유하기
4. 교내 봉사 체험 학습
5. 관찰 탐구 학습 활동
6. 시설 수용에 가서 봉사 학습 활동
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독서학습프로그램을 구안하여 적용하였다.
(사건 이해하기, 등장인물 이해하기, 배경 이해하기, 주제 이해하기, 작품을 학생들의 생활에 연결시키기. 지평 넓히기, 읽어 나가면서 인물에 대한 반응 등을 놓치지 않게 하기)
1) 마인드맵(생각그
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