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개론, 최현섭 외 , 2008.
박이정, 말하기듣기 교육론, 전은주. 1999. Ⅰ. 들어가는 말
Ⅱ. 듣기 교육이란
1. 듣기 교육의 이론적 고찰 …………………… 1~2
2. 듣기 교육의 목표분석 ………………………
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교수학습
① 교사의 역할
② 교수학습 방법
2) 유아인권 교육활동에 대한 평가
① 평가의 의의
② 평가 방법
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개론. 교육과학사, 2020.
박성희. 평생교육방법론. 학지사, 2018. 목차
1. 서론
2. 평생교육의 개념과 의미
3. 학습권의 본질과 중요성
4. 현대사회에서 평생교육기관의 역할
5. 개인의 학습권 보장을 위한 평생교육기관의 기여 방안
6. 결론
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주제를 정해주지 않으면 어쩔 줄 몰라 했었다. 그러나 생각하는 방법을 배우고는 정리된 이론을 학습하기 보다는 스스로 여러 가지 방법을 통해서 학습하는 방법을 알게 되었다. 그것이 더 의미 있고 진정한 지식으로 내면화되는 것 같다. 결
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개론, 신정출판사
- 오정수류진석(2012), 지역사회복지론, 학지사
- 김선희, 지역사회복지관 사회복지사의 의사결정 참여가 이직의도에 미치는 영향 : 조직몰입의 매개효과를 중심으로, 2013. 02, 15~16쪽
- 김주연, 지역사회복지관의 문제점과 개선
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목록에 멸종위기종(EN)으로 분류되어 있다.
아래의 저어새는 동아시아에만 산다는 멸종 위기종이다. 인간의 이기심에 의해서 이러한 동물들이 희생되어서는 안 될 것이다. 앞서 말한 것과 같이 환경문제는 단순한 논리에서 시작되는 것이 아
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Educational Achievement Systems.
Alberto, P. A., & Troutman, A. C.(1982). Applied behavior analysis for teachers (5th ed.). Upper saddle River, NJ : Merrill/Prentice Hall.
Allen, K.. E.(1992). The exceptional child : mainstreaming in early childhood education. NY : Delmar Publishers.
Bailey, D. B.,
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교재관
4. 학습의 계열 및 통합
(가) 발전계통
(나) 학습과제 분석
Ⅱ. 단원(제재)의 목표
1. 인지적 측면
2. 정의적 측면
3. 행동적 측면
Ⅲ. 학생의 실태
1. 일반적 실태
2. 학력 실태
Ⅳ. 단원(제재)의 지도 계획
Ⅴ. 지도상의 유
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개론을 공부해보면서 그동안 알지 못했던 정보와 유익한 사실들을 알게 되어 정말 기뻤습니다. 무엇보다도 보육 프로그램이 얼마나 중요한 것인지 그리고, 각 연령별 프로그램을 계획 하는 것이 얼마나 효과가 큰 것인지도 알게 되었습니다
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개론, 가산출판사
임형진 외(1998) : 생활지도, 서울 : 교육과학사
한국교원단체총연합회(1998) : 학생생활·의식 실태조사, 정책연구 제 93집
한공우(1980) : 현대교육원론, 서울 : 진명문화사 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 학교생활지도의 의미
Ⅲ. 학교생활
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