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발음은 또렷한가?
총점
※ 평가 방법 - 평가 점수
아주 잘함 : 5점
잘 함 : 4점
보 통 : 3점
못 함 : 2점
아주 못함 : 1점 Ⅰ.교재관
1. 문학 영역 개관
가. 성격
나. 목표
다. 내용
라. 교수 ․ 학습방법
마. 평가
2. 단원 영역 개관
가.
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주제를 월별로 제시하고 학생, 학부모, 교사들이 의견을 올리도록 한다.
(라) 우선적으로 웹에서의 네티켓을 학생, 부모들에게 교육한다.
(마) 교과목에서 토론 학습을 할 수 있는 단원을 발췌하여 웹에서의 토론 학습 모형을 적용하여 교수 -
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. 과학과교육(수업, 학습)의 개념면담
Ⅵ. 과학과교육(수업, 학습)의 과학축제
Ⅶ. 과학과교육(수업, 학습)의 교수학습방법
1. 학습 지도 계획
2. 자료 준비 및 활용
3. 학습 지도 방법
4. 실험?실습 지도
5. 심화?보충학습 지도
참고문헌
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토론을 통해서이다. 온라인 토론은 면대면 토론과는 달리 학습자들이 가상의 공간에서 공동 과제를 해결하거나 특정 주제에 대하여 상호간에 의사를 교환하는 상호작용 활동으로서, 주로 텍스트를 기반으로 하는 비실시간 커뮤니케이션을
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교수자료)
1. 필요성
2. 목적
3. 특성
1) 학생 학습의 출발점
2) 학생 학습 능력
3) 학생 학습 시간
4) 학생 학습 기능
4. 효과
Ⅱ. 국어과 창의적 교육자료(교수자료)
1. 필요성
2. 내용
1) 마인드 맵
2) 브레인스토밍
3) 스토리보드
4) 연꽃
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토론과 발표
적극성과 능동성
＂
주의 깊은 경청 여부
＂
참고문헌
정재찬, 염은열 저, 문학교육개론, 역락 2014
정현숙 저, 문학교육의 방법과 실제, 푸른사상 2014
신주철 저, 한국어 교육에서 한국문학 교육의 이론과 실제, 커뮤니케이션북스 2
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토론을 실시한 후에는 토론 주제에 대한 피드백(feedback)이 반드시 뒤따라야 하고 학생들로 하여금 대안을 제시해 보도록 함으로써 비판을 위한 토론에만 머물지 않도록 한다. 또한 컴퓨터 이용 기능이 떨어지는 학생들이 학습에서 소외되지
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한국어 교육에서의 교육 과정, 교수 요목, 교재, 교사와 학습자의 역할 등과 같은 실제 현장 적용에 있어 기초적인 잣대를 제공하여 효율적이고 통일성 있는 교육 방안을 고민하고 적용할 수 있다.
참고문헌
김대행(2008). 언어 교육과 문화 인
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토론하고 나는 과연 어떠한 전달법을 많이 사용하고 있는가?
특히 자녀를 양육하는 부모들은 자녀와의 관계에서 의사소통이 잘 되지않아 어려움을 겪게 되는데 가장 가까운 자녀와의 관계에서 의사소통의 부재로 어려움을 겪었거나 아니
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한국어의 의미를 심층적으로 분석하고 다층적 장을 통해 이해함으로써 한국어 교육현장에서 외국인 학습자들에게 한국어를 효과적으로, 또 흥미롭게 교수할 수 있으리라는 기대가 생겨났다. 앞으로도 꾸준히 한국인의 다양한 의미를 연구함
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