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교수 상황에 적절한 형태의 지식으로 변환하기 위해 교사가 소유해야 할 지식이며, 교과 내용의 기반이 되는 학문적 지식이 풍부하다고 해서 교육적 목적에 맞게 변환할 수 있는 능력이 풍부한 것은 아니라고 하면서 교재에서는 ‘교육어’
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교수과정에 대한 평가
·그 결과를 가지고 계획을 수정
5. 웍샵
매체 활용 교육 강의진행안
강민수전도사
강의
시간
강의내용
준비 사항
비고
도입
30분
-주제에 대한 이미지화 그리고 발표하기
(각자 한 주제를 정하고 주제를 이미지화로 그린
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토론하기를 주저하지 않았다. 그리고 틈틈이 최고의 작품들을 필사하기까지 했다. 그녀의 공부는 수동적이지 않았다. 흡사 머리로 공부하는 것이 아닌 ‘몸’으로 공부하는 듯했다.
책을 읽는 것과 책을 쓰는 것의 거리는 까마득해서 보이지
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발음 지도 문제였다. 정확한 발음을 하려면 교사들이 충분한 소양을 갖추어야 하는데 개인 연수로는 한계가 있으므로 정확한 발음을 접할 수 있는 원어민 활용 연수의 기회가 더 많이 제공되어야 하고 발음 지도용 비디오 교재 등이 개발 보
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교재, 교구 제작 기획안
? 보육실습생의 자기평가표
? 실습 소감문
? 보육실습 확인서
? 보육교사 1인당 3명 이내의 보육실습생 지도 확인서
? 실습기관 인가증
? 실습기관 평가인증 확인서
? 실습지도 교사 자격증
? 보육실습비 영수증
?
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교수
2) 남녀학생간의 협력을 격려하는 교실활동을 조직하고, 남녀학생 모두에게 지도력 개발의 기회를 제공
3) 교과활동 중 성별로 분리하여 팀이나 조를 짜는 것을 가능한 한 피함
4) 혼성학급에서 성별로 집단을 분리하여 수업을 하는 경
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토론의 규칙을 알고 토론에 적극적으로 참여하는가?
상ㆍ중ㆍ하
학습 활동 중
관찰법 Ⅰ. 단원의 안내
1 단원명
2 단원의 개관
3 단원의 목표
4 단원의 지도 계획
5 단원의 평가계획
6 교재 연구
Ⅱ. 학습자 실태 분석
1 일반
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주제에 관련된 전문가(resource
person)를 초청하여 교수자 혹은 그룹의 리더가 전문가에게 질문을 하고 전문가로
부터 의견과 정보들을 얻어낸 후 전체 집단이 토론에 참여하는 방법이다. 질문에
전문가가 응답하는 시간은 보통 5-30분이며 대화
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교수법
1) 설명하기(쓰기 과정)
2) 활동하기(관찰 계획 세우기)
발문
① 관찰 대상 정하기
② 관찰할 내용 정하기
③ 관찰 방법 정하기
④ 관찰하기
⑤ 관찰된 자료 찾아 정리하기
⑥ 쓸 내용 정리하기
⑦ 관찰한 내용 글쓰기
-관찰 대상, 기간,
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교수.학습방법
8. 사회과의 평가
Ⅱ.사회과학의 주요 개념
1. 정치주요 영역
2. 정치에서의 일반화
3. 경제의 주요 문제
4. 경제의 주요 일반화
5. 사회학의 주요 일반화
6. 문화인류학 일반화
7. 역사의 주요 일반화
8. 지리
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