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교수들이 튜터로서의 역할을 이해하고 잘 수행할 수 있도록 사전 교육과 준비가 필요하다.
- 충분하고 다양한 학습매체가 준비되어야 한다. 도서관의 장서와 정기간행물 외에도 시청각 교재, 모형, 모의환자 등이 준비되어야 하며, 교수뿐 아
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교수설계에 기초한 다양한 교육매체활용은 원래 그 자체는 교육문제를 해결하기 위한 방안이 아니었지만 현재 지식기반사회에서 교육개혁의 필수 불가결한 하나의 요소로 부각되고 있다. 여기에 추가하여 효과적인 교육개혁을 위한 다른 하
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독일어 수업
2. 독일 지역사정 및 문화 공부를 포괄하는 독일어 수업
Ⅴ. 독일어교육의 컴퓨터 활용
Ⅵ. 독일어교육의 현황
Ⅶ. 독일어교육의 영상강의 사례
1. 교재
2. 강좌평가
3. 강의의 한계와 문제점
4. 강의의 효과
참고문헌
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토론일자
2007. 03. 15. 발표부분 역할 분담.
2007. 03. 22. 각자 발표내용 준비
2007. 03. 25. 각자 발표 부분에 대한 보고서와 파워포인트 작성 완료
2007. 03. 26 검토 과정 후 교수학습 지원 시스템에 게재.
6.2. 역할분담
4556663 한여울 - 서지의 의의 파트
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교수자료이용
개별지도-학년간 개별지도가 효과적, 정규수업의 보조방법으로 효과적
CAI- 학습내용 연습기회 제공, 이해 정도를 평가, 틀린 문제 교정,
양방향 비디오디스크와 CD/-ROM-시뮬레이션이나 동영상 생동감 있게 보여줌
광학기술/
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교재는 교육목적 달성을 위한 주된 매개체인 동시에 학습자에 의해 학습되어지는 내용물이기 때문에 중요시되어야 한다. 위의 사실을 고려해 볼 때 효과적인 외국어 교수학습을 위해서는 과학적이고도 체계적으로 편집된 교재가 필수적인
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토론방 등을 상설하여 놓는 것이 좋다. 웹 기반 학습에서는 적극적인 상호작용을 위한 시스템을 구축해야 할 것이다.
3.마치며
이상에서 우리는 현 교육환경에서 가장 적합성을 갖춘 교수-학습 방법이라고 할 수 있는 자기주도적 학습에 대해
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관찰자이어야 한다. 셋째, 상대방을 존중할 줄 알고 인내심이 있으며 명확하게 말을 할 줄 알아야한다. I. 서론
II. 본론
1. 주제 및 목표
2. 학습자의 상황
3. 교육방법 선정
4. 교육방법선정의 이유
5. 교육방법 적용 과정
III. 결론
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접근법의 장단점
1) 장점
2) 단점
Ⅵ. 프로젝트 접근법의 교수-학습방법과 교사의 역할
1. 프로젝트 접근법의 교수-학습방법
2. 프로젝트 접근법의 교사의 역할
Ⅶ. 프로젝트 접근법과 레지오 에밀리아 접근법 비교
<참고문헌>
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발음, 음성의 고저, 빠르기 등에 노력을 기울였는가?
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보육실습일지의 내용과 평가 등을 성실히 기록하였는가?
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영유아의 안전, 위생, 건강에 각별히 신경을 썼는가?
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영유아의 낮잠, 간식, 점심, 배변활동, 이닦기, 손닦기, 옷입기 등 일상
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