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행동주의 학습이론 기본전제
Ⅱ본론 고전적 조건화와 조작적 조건화에 대한 비교 고찰
1. 파블로프 - 고전적 조건화 이론
(1)고전적 조건화의 개념(수동조건의 형성)
(2)고전적 조건화를 구성하고 있는 자극과 반응의 형태
(3)조건형
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동물행동학적 이론을 인간 발달과정-유아와 어머니의 애착관계-에 적용했다. 메리 아인스워스(Mary Ainswarth)는 애착을 측정하기 위한 실험을 설계하였고 아동발달의 다른 측면(아동의 공격적 행동, 또래 간의 상호작용, 사회적 논리, 인지 발달
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동물실험의 결과를 인간에게 무리하게 적용하였다
는 것이다. 근래에는 동물실험에서도 동물의 행동을 단순히 자극과 반응
의 연합이 아니라 인지과정이 작용한다는 증거들이 제시되고 있는 경향이
다(Bandura, 1986).심리학의 변화로 이상심리
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하려면 학습자가 강화유관을 자각해야 하는지에 대한 논쟁은 오늘날도 계속되고 있다.
3) 요약 및 정리
이상에서 우리는 학습 연구의 필요성과 행동주의 학습이론, 그 중에서 손다이크의 이론에 대해 살펴보았다. 손다이크는 여러 편의 논문
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하는 일만을 수행하려는 노예학문이 될 위험이 있다.
5) 행동주의적 교육은 강제적인 성격을 지니고 있다. 교육받는 사람의 요구가 아니라 교육하는 사람의 요구에 따라 인간을 만드는 것이다. 이런 교육을 통한 스스로 결정하고 선택할 능력
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하고, 이 목표를 성취하는 데는 학습경험의 선정과 조직을 강조하고 있다는 점을 전제로 하여 몇 가지 시사점을 제시하면 다음과 같다.
첫째, 내재적 동기유발이 강조되어야 한다. 인지주의 학습이론은, 인간학습은 다른 동물들의 학습과정과
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하지만 이러한 비판에도 불구하고 행동주의 학습이론은 여전히 학교 현장에서 보편적으로 사용되고 있으며 효과적인 교육 방법 중의 하나로 인정을 받고 있다.
참고문헌
김순혜(2004). 청소년 상담론. 학지사.
박소현 외(2004). 학습과 행동. 시
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하는 비중은 훨씬 줄어들었을 것이다.
ⅩⅣ. 행동주의 학습이론의 교육적 시사점
행동주의 학습이론의 교육적 시사점은 여러 측면에서 논의될 수 있다. 그러나 이 이론은 특정한 행동이나 능력의 변화에 많은 시사점을 준다는 전제 하에서 다
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, 그는 그 역할을 포기 할 수 밖에 없기 때문에 역할을 수정할 수 있다. 1. 정신분석이론
2. 자아 심리학 이론
3. 행동주의 이론
4. 인지 이론
5. 기능주의 이론
6. 인본주의 이론
7. 일반체계이론
8. 생태학 이론
9. 역할 이론
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하지 않다. 어떤 개인은 자신이 정직하고 믿을 만하다고 생각하지만, 상황에 따라 다른 정도의 정직성을 가지고 행동한다. 또한 개인의 신념과 태도에 변화가 있어서 행동의 변화가 일어나지 않는 수도 있다.
현상학적 이론은 프로이트가 제
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