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근현대 한일 관계를 어떻게 공부할 것인가
제 2 장 서세동점과 동아시아 : 거대한 전환 1
제 3 장 메이지유신과 동아시아 질서의 동요
제 4 장 류큐병합과 동아시아 질서의 변동
제 5 장 임오군란과 갑신정변, 그리고 한일 관계
제 6 장 청일전쟁
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침략전쟁』, 범우, 2006
김희영, 『이야기 중국사 3 원나라 시대부터 현대까지』, 청아출판사, 2006
역사학회 엮음/조병한, 「19세기 서구적 세계체계와 동북아 질서 개편」,『전쟁과 동북아의 국제 질서』, 일조각, 2006
역사학회 엮음/최석완, 「
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침략적 행위였다. 일본의 침략주의는 한국 근대사 왜곡 작업에서 국가 차원의 성과를 부정하는 데 역점을 두었고, 우리는 지금까지 그것을 깨닫지 못한 상태에서 그들이 만들어 놓은 길을 따라 이 시대와 고종에 대한 비난과 매도를 서슴지
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중국
2) 미국
3) 영국․프랑스
4) 소련
Ⅵ. 3.1운동의 일제의 반응 및 탄압
Ⅶ. 3.1운동의 영향과 의의 및 한계
1) 영향
2) 민족사적 의의
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시대의 역사를 정리한 책으로, 삼국사기와는 달리 설화, 전설, 불교 관련 내용이 많이 포함되어 있다. 더불어 우리 문학의 중요한 사료인 삼국시대 향가 14수를 기록하기도 했다.
3) 이승휴의 \'제왕운기\'
우리나라가 단군을 시조로 하는 단일
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일제하 한국근대스포츠시설에 관한 연구 -京城運動場을 중심으로-』, 한국체육학회지, 제4호 42권, 2003.
김명권 박기동, 『한국 근현대 스포츠의 塵室, 동대문운동장』，스포츠인류학연구, 제 5권 1호, 2010.
<책>
대한체육회, 『대한체육회 7
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근현대사의 특수성은 적극적 저항의지의 표현으로 후자를 택했다고 볼 수 있겠다.
이제 우리는 지속가능한 미래를 위한 새 시대 새 사상을 갈망하고 있다. 물론 아나키즘사상이 절대유일의 대안이념일 수 없다. 다행이 우리는 근현대 속에서
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중국의 사회상황 (민족주의와 사회주의 사상의 형성)
2. 마오쩌둥의 리더십
1)농민운동 - 혁명적 리더십의 발아
2) 대장정과 국공내전, 중화인민공화국의 건국 - 인민의 영웅으로 등극
3) 백화제방과 반우파 투쟁 그리고 대약진 운동 - 권위
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근현대 한일관계를 어떻게 공부할 것인가?
제2강 서세동점과 동아시아
제3강 메이지유신과 동아시아 질서의 동요
제4강 류큐병합과 동아시아 질서의 변동
제5강 임오군란과 갑신정변, 그리고 한일관계
제6강 청·일 전쟁과 전통적 동아시아
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근현대 한일관계를 어떻게 공부할 것인가?
제2강 서세동점과 동아시아
제3강 메이지유신과 동아시아 질서의 동요
제4강 류큐병합과 동아시아 질서의 변동
제5강 임오군란과 갑신정변, 그리고 한일관계
제6강 청·일 전쟁과 전통적 동아시아
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