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근현대사, ETOOS.
이야기 한국역사12, 풀빛.
바로보는 우리역사, 거름. 1. 머리말
2. 김일성의 항일 무장 투쟁
3. 만주 지역의 항일 유격 투쟁
4. 민족 연합 전선의 형성 노력
5. 만보산 사건
6. 태평양 노조 사건
7. 농촌 진흥 운동
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시대가 보편적으로 인식되기 시작하였다. 90년대에는 국사 교과서에도 그 성과가 반영되어, 우리들은 발해를 신라와 함께 온전한 모습으로 바라볼 수 있게 되었고. 최근에는 중국의 역사왜곡인 동북공정을 발판으로 온 국민의 이목을 집중시
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한국사 서술
1) 간행역사서
2) 역사의 왜곡방법
3. 근현대 한국사 서술
1) 타율성 이론
2) 일선동조론, 일선동종론, 일선동역론
3) 정체성 이론
Ⅴ. 식민사관(식민주의역사관, 식민주의사관)의 주장
1. 일선동조론
2. 당파성론
참고문헌
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일제에 의해 우리는 우리의 역사가 왜곡되었고 우리의 문화를 우리 스스로가 천시하게 되었으니 그 얼마나 불행한 일인가. 왕은 백성을 착취하고 세계에서 제일 가난한 나라로 오인하게 되고 전쟁이 많은 나라, 자기를 낳아준 부모를 산에 갖
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시대에 따라, 국가에 따라, 사관에 따라, 학자에 따라 역사서술은 늘 다를 수 밖에 없습니다.
지금도 역사학자들은 역사를 어떻게 써야 할 것인가를 끊임없이 고민합니다. 우리가 배우고 있는 것은 현재까지 역사학자들의 연구 성과에 기초한
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더한다. 1. 서평
2. 독후감
가. 책을 펼치며
나. 민중의 삶을 기록한 문학
다. 인물들을 통해 본 시대의 초상
라. 저항과 희망의 불씨
마. 역사와 나의 관계
바. 오늘날 우리에게 주는 교훈
사. 문학의 힘
아. 맺으며
3. 줄거리
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기록물에 관하여 서술해주세요. 2
2. 황푸공원과 황포탄 의거'의 현장에 관하여 설명해주세요 3
3. 국내진공작전을 펼친 연해주의병에 관해서 서술해주세요. 4
4. 이순신이 왜 두 차례 백의종군을 당했는지 설명해주세요. 5
5. 유배지에서 꽃
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일제의 식민지로, 일제가 물러가고 해방이 된 후 혼란과 전쟁, 군사정권으로 이어지는 근현대사 속에서 그 본래의 모습을 가지고 있지는 못한 궁궐에서 옛 모습을 찾기란 쉽지 않지만 우리는 시간을 거슬러 남아있는 건물은 물론 빈터나 잔디
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일제의 식민지 지배를 정당화하는 근거로 활용됐으며 \'새로운 역사 교과서를 만드는 모임\'의 교과서도 이를 염두에 둔 것이다. 니혼쇼키의 관련기술이 한정된 6세기 당시에는 아직 \'일본\'이라는 국호가 쓰이지 않았다는 등의 수많은 모순
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중국의 사서는 기록하고 있다. 이런 이유로 그 광고는 거짓이다. 이 광고와 같이, \'우리 민족의 역사는 수탈, 당쟁, 한 등의 역사다\'라고 각인 되어 있는 것은 일제의 식민정책의 영향이다. 그들은 우리가 그들에게 지배되는 것이 당연시 되도
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