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1. 3종류의 “있다
*장소+有+존재하는 것
*존재하는 것+在+장소
*장소+是+존재하는 것
2. <어떤장소>에 <사람,사물>이 있다에는 “有”를
*장소 + 有 + 존재하는 것
예)墻上 有 一 張 照片.
벽에 한 장의 사진이 있다. 1.
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중국어 표현의 대조, 이중언어학33, 245-268
이은경(2013), 「한국어와의 대조를 통해 본 중국어 ‘NP+的+VP\'구조의 의미 기능」
『중국학연구』제63집
이광연(2013), 한국어 조사 ‘의’의 통사와 의미- 중국어 조사 ‘的’과의 대조를 중심으로,
서
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양사는 명사+수사+양사 형태
중국어에 양사는 수사+양사+명사 형태 한국어와 중국어에 9품사
양사
중국어에 조사
한국어와 중국어에 문장성분
-중국어의 기본 문형-
한국어 시제표현
중국어 시제표현
한국어 경어법
중국어 경어법
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중국어 번역 테크닉, 중국어문화원
백수진(2002), 중국어 번역 급소 찌르기, 다락원
이상정(2011), 한국 한자어의 중국어 번역에 관한 연구, 중앙어문학회
장의원(1999), 기초 중국어 번역, 신성출판사
정룡현(2012), 중국어번역에서 존재하는 몇가지
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중국어를 사용하는 각 지역간의 교류가 활발해 지면서 서로 간에 낯선 단어를 접하면 간단하고 편한 표현법을 재빨리 모방하게 되고 마침내 구어로서 인정받게 되자 이제는 무분별한 모방과 사용을 어떻게 억제할 것인가가 문제되고 있다.
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존재를 그의 마음속에 그리고 있어야 한다. 그러나 그 존재물이 반드시 실제 세계에 존재해야 한다는 것은 아니다. 그것은 단지 상상의 세계에서만 존재하는 것일 수도 있다. 중국어에서 총칭 명사구에 대해서는 일차적으로 그것을 지시적인
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중국어교육의 경우는 문법을 소홀히 한 독해중심과 의사소통을 위한 회화중심의 교육으로 시작되어, 마치 듣기말하기읽기쓰기 등 통합형 언어교육방식을 취하는 것 같지만, 전문성과 과학적 성격이 결핍된 즉, 따라 읽고 암기하는 앵무새 교
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중국어번역(한중번역)의 양상
1. 비유 표현의 처리
1) 局裏的生活, 原如鳥販子手裏的禽鳥一般
2) ?父親 --- ?女的債主 --- 的烈日一般的嚴威和旁人的賽過氷霜的冷眼
2. 한국어 조사의 처리 미숙
1) ≪自由之友≫的總編輯曾經說過, 他的刊物是
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표현할 수가 있다.(형태소와 표기단위인 글자가 일치하기 때문에 어떤 상황이나 대상을 한 글자로 묘사가 가능하다.)
8) 서예, 전각, 서각과 같은 예술로써의 그 기능이 승화가 되기도 한다. 다양한 분야에서 활용이 가능하다.
9) 중국어 한자
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중국어의 성조는 기본적으로 네 가지이다. 중국어에서 모든 음절은 성조를 갖고 있으며, 성조에 따라 음절의 의미가 달라지므로 음소로 볼 수 있다. 그러나 성조는 자음과 모음처럼 독립적으로 존재할 수 없고, 다른 음소가 음성으로 실현될
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