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정옥분, “발달심리학”, 학지사, 2004
- 백향숙, “교회에서의 중년여성을 위한 가족생활교육에 관한 연구”, 침례신학대, 2005 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 중년기의 개념
2. 중년대상의 가족생활교육 프로그램 개발
Ⅲ 결론
Ⅳ 참고문헌
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생활준비, 자녀의 결혼 및 직업 준비, 배우자-유일한 동반자 등을 전문적 교육내용으로 들고 있어서 중년기 가족을 위한 가족생활교육의 기본방향을 제시하고 있다.
② 정석희(1993)의 부부관계증진 학습프로그램
부부관계의 잠재력 각성, 친
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교육(Adult Growth and Parent Education)이 있다. 우리나라에서도 Miller 등이 개발한 부부의사사통프로그램이 \'부부대화법\'으로 번역되어 많은 부부가 이 프로그램에 참여하고 있으며, 그 효과성 역시 검증된 상태이다(최규련, 1997).
<표 5> 가족향
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가족 간의 상호작용하는 협력학습이 일어나며, 협력학습 속에 서로 배려하고 공유하며 나눔을 배우는 것이 가족교육프로그램의 가장 큰 목표라고 생각을 한다. 이렇듯 교육프로그램을 기획 개발할 때 가족교육프로그램에 참여하는 참가자들
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가족 간의 상호작용하는 협력학습이 일어나며, 협력학습 속에 서로 배려하고 공유하며 나눔을 배우는 것이 가족교육프로그램의 가장 큰 목표라고 생각을 한다. 이렇듯 교육프로그램을 기획 개발할 때 가족교육프로그램에 참여하는 참가자들
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가족다양성 이해 교육 프로그램의 개발 방향은 다음과 같다.
첫째. 프로그램의 목적은 가족 다양성 인식 향상이다. 프로그램의 대상은 초등학교 1, 2학년 학생이며. 가족 다양성 요소는 4가지 가족구성원의 다양성, 가족 역할의 다양성, 생활문
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교육에 대해서 좀 더 잘 이해할 수 있어서 좋았다.
Ⅳ. 참고문헌
1. 가정생활교육 교안
2. 중년.나무위키
3. 김양호, 배선희, 송말희.(2001).중년남성 대상 가족생활교육 프로그램 개발 및 평가.가정과삶의질연구,19(2),1-12.
4. 연구소자료. \"중년기
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가족을 위한 프로그램 요구도에 관한 연구. 석사학위논문, 대구가톨릭대학교 대학원 생활복지주거학과, 경상북도. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 가족생활교육에 대한 정의 요약
2. 중년기의 위기
3. 중년기 교육의 필요성
1) 인구구조의
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중년기 주부를 대상으로-가족생활교육프로그램 개발, 한국학술정보(주)
이화여자대학교인간발달연구소. 「성교육」. 교육출판사. 2012
이경석, 한국가족복지의 이해 인간과 복지, 2011 1.서론
2.가족 소개
3.가족생활교육의 개념
4.가족생
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화시키기 위한 가족중심의 아동 보호 및 교육적 프로그램에 대한 필요성을 명확히 제시하고 있다.
7. 가족생활교육의 중요성과 필요성
사회의 급격한 변화는 가족의 구조, 기능, 관계 등에 많은 변화를 초래하였으며, 가족의 변화는 사회변화
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