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(2010). 다문화가정 청소년의 언어능력과 자아정체성 및 학교적응의 상관연구. 대구대학교 대학원 석사학위 청구논문.
정수자(1995). 가정변인과 학생변인이 학습된 무기력에 미치는 효과의 경로분석. 경상대학교 박사학위 청구논문.
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학회.
김활수. 2006. \"탈북청소년의 진로선택에 관한 질적연구\". 부산대학교 석사학위 논문.
장정은 외, 「북한이탈여성의 청소년자녀 양육경험에 관한 질적 연구」, 『사회복지연구』, 2015.
김지애, 2016, 『북한이탈주민의 정신건강 지원 정
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중도 입국 청소년들의 민족 정체성탐색과 형성. 사회복지연구.
김선희(2002). 가정의 심리적 환경과 자아존중감과의 관계. 창원대학교 교육대학원 석사학위논문. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 한부모가정
1) 정의
2) 기능
3) 특성
4) 문제점
5)
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매개효과 -, 채인석, 장효열, 이선미, 한국자치행정학보, 2022, vol.36, no.2, pp. 187-207 (21 pages) <문제 1>
1. 사례 1
① 그 내용을 간단히 요약하시오.
② 어떤 점에서 인상깊었고, 이것을 통해 어떤 생각을 하게 되었는지를 설명하시오.
2. 사례
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자아 정체성을 형성해야하고 성인기를 준비해야하지만, 북한에서 태어나 북한식의 교육을 받아 온 이들은 남한사회 적응에 혼란을 경험하는 등 이중삼중의 어려움에 처해있는 취약계층으로 적응상의 많은 어려움을 안고 있다.
참고문헌
박
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중도입국 및 외국인 유아가 다수 재학할 경우 한국어 학급을 두어 유아기부터 맞춤형 한국어교육을 제공할 수 있도록 되어 있습니다.
1) 유아 대상 한국어교육의 대상과 필요성을 자신의 견해로 정의해보고
2) 이 교육이 활성화되기 위해서
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자아실현 욕구
2. 매슬로우 욕구단계이론의 시사점과 한계점
1) 시사점
2) 한계점
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 에릭슨(Erikson)의 심리사회적 발달단계이론
2. 에릭슨(Erikson)의 성격발달단계이론의 교육적 시
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자아존중감과 삶의 만족도 발달궤적에 미치는 영향.\" 국내박사학위논문 충북대학교, 2019. 충청북도
http://www.riss.kr/link?id=T15363679
11) 박솔지. \"다문화가정자녀의 자아존중감과 학습동기가 학교생활적응에 미치는 영향.\" 국내석사학위논문 대
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자녀양육실태에 관한 연구, 영산대학교 법무대학원.
7. 이태경(2012), 맞벌이가 아동의 자아존중감에 미치는 영향: 애착과 가족관계지각의 매개효과, 대구가톨릭대학교 교육대학원.
8. 김미정(2011), 다문화가족의 복지서비스에 관한 연구, 동아
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자녀 간 관계를 발달시키고 부모로서의 역량을 키울 수 있는 프로그램을 통해 건강한 부모자녀관계를 형성할 수 있도록 한다.
참고문헌
김교정정규석(2008), “다문화청소년 성장환경에 대한 탐색적 연구”,「한국콘텐츠학회논문지」, Vol. 8, N
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