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교육부
12. 교육부(2001), 수준별 교육과정 편성·운영의 실제, 교육부
13. 교육부(2001), 재량활동 교육과정 편성·운영의 실제, 교육부
14. 박순경·소경희·김성숙·김진숙(1999), 중학교 교육과정 실행방안 연구, 한국 교육과정 평가원
15. 박순경·소
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교육 등으로 이용되고 있다. 이때, 준비된 교사가 있다면 1시간 정도는 얼마든지 미디어교육을 실시할 수 있다.
② 중학교의 교과 재량활동의 연간 수업시간은 102시간 이상이며, 한문컴퓨터환경생활 외국어기타 선택과목 학습시간에 우선 배
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중등 전기교육과 중등 후기교육을 결합하고 있다.
3) 부분적 단선제 : 만경대 혁명유자녀 학원을 비롯한 4개의 혁명유자녀 학원과 예체능계 학교가 대표적이다. 특별제도를 두고 제1고등중학교의 경우라든지, 김일성종합대학, 김형직사범대학
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교육과정
- 12학년제의 교육과정 설정
- 10년을 국민 공통 기본 교육기간(초등 1학년~고등 1학년)
(2) 수준별 교육과정
- 단계형 : 학습에 큰 영향을 미칠 것으로 예상되는 과목 (중등 수학, 영어)에 적용
- 심
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교육이었다.
② 초등단계의 전 학령아동을 취학시킬 계획으로 많은 노력을 기울였으나, 재정적인 어려움과 교사의 부족 등으로 인해 의무교육의 완전 실시는 이루지 못했다.
4. 미군정기 교육의 평가
1) 긍정적 측면
① 차별교육에서의 탈피:
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교육 교육과정(총론)의 이해
1. 교육과정의 구성 방향
1) 교육과정의 성격
2) 추구하는 인간상
3) 교육과정 구성 방침
2. 기본 교육과정 편성과 운영
1) 초등학교
2) 중학교
3) 고등학교
3. 공통 교육과정 편성과 운영
1) 초등학교
2) 중
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교육을 위한 가치는 크지만, 학생들의 학업부담을 가중시킬 가능성이 있다는 논란의 여지가 있다.
※ 새 교육과정 초중등학교 적용일정(안)
2009년 : 초 1, 2학년
2010년 : 초 3, 4학년, 중 1학년
2011년 : 초 5, 6학년, 중 2학년, 고 1학년
2012년 : 중
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학습과 한문, 컴퓨터, 종이접기, 독서지도 및 미술심리치료 등의 특기교육 병행.
-저학년과 중학년 고학년 중학생 4그룹으로 나누어 사회복지사 4분이 개별화 및 그룹수업 병행.
중등부 학습지도
-중학교 학생들을 대상으로 하여 학교수업의
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교수·학습의 내용을 결정한다. 앞서 밝힌 바와 같이 한자와 한자어 중심의 평가 도구는 자칫 한문과의 정체성을 희석시키는 기제로 작용할 수 있다. 따라서 한문과의 내용에 맞는 평가 도구가 다양하게 개발될 필요가 있다. 예를 들면 교육
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평가결과를 놓고 학생과의 충분한 비평이 힘들다.
이상과 같은 문제점들로 인하여 교육현장에서는 평가할 때마다 고민하게 되고 평가에 대해서 확신이 없는 태도로 임할 수밖에 없는 실정이다
Ⅴ. 중학교 한문과교육평가(한문교육평가)
1. 한
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