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접근법과 레지오 접근법의 비교
4.레지오 에밀리아 교육과정..........................................p.12-18
1) 교육목표
2) 교육내용 및 활동
(1) 프로젝트
3) 일과 구성
4) 환경 구성
(1) 환경 구성의 철학
(2)
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생태학적 접근을 중심으로 한 교육프로그램
1. 연간교육계획안
계절
주요개념
주제
주요생태활동
절기
봄
새로운 환경에 잘 적응하여 어린이집 생활에 즐거움을 느낀다.
봄이 주는 변화들에 관심을 가지며 자연과 친숙해진다.
나와 가족, 선
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접근법을 접하고 이를 받아들이기 위해 다양한 시도를 한다. 첫해에 그들은 레지오 접근법의 핵심적인 요소-환경, 어린이의 이미지, 재료의 사용, 협동의 역할, 발현적 교육 과정, 프로젝트 접근법, 기록을 탐색하게 되었다. 첫 번째 해에는 레
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다문화 교육 프로그램 개발. 진주교육대학교 석사학위논문
- 정지연 외(2015). 다문화 리터러시 교육 참여 고등학생의 세계시민 되기의 의미. 학습자중심교과교육연구 제15권제5호, pp 323-350 1. 한국에 입국한 아프가니스탄 특별기여자 집단
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다문화교육에 대해 공부할 필요가 있다고 본다.
<참고문헌>
김옥순(2009). 다문화교육 이론과 실제. 서울 : 학지사
김정규, 고정곤(2005). 유아사회교육. 경기 파주 : 양서원
이영자, 유효순, 이정욱(2001). 주제중심의 통합적 접근방법에 의한
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생태학적이론 5
4. 생태체계이론 7
5. 통합적방법론 11
Ⅱ. 사회복지 실천에 대한 적용 14
1. 사회복지실천에 적용 영역 14
2. 개입 목표 14
3. 사회복지사의 역할과 실무원칙 15
4. 개입기법 15
5. 개입절차 17
Ⅲ. 실
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다문화가정을 바라보는 편협한 시각을 버리지 못하고, 그들에 대한 지원정책을 소홀히 한다면 새로운 사회문제가 양산되고, 국가통합을 저해하는 불협화음만 커질 것이다.
우리나라는 단일민족이라는 자긍심이 강하고, 오랫동안 민족의 혈
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다문화가정을 바라보는 편협한 시각을 버리지 못하고, 그들에 대한 지원정책을 소홀히 한다면 새로운 사회문제가 양산되고, 국가통합을 저해하는 불협화음만 커질 것이다.
우리나라는 단일민족이라는 자긍심이 강하고, 오랫동안 민족의 혈
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생태학적 적용과 표현에 관한 연구』 -최태은, 홍익대학교 대학원, 1992년
3) 『생태주의적 접근에 의한 실내 환경 디자인에 관한 연구』 -정은형,
이화여자대학교 디자인 대학원 1996년-
3. 정기 간행물
1) 『환경친화형주택』 -김현수, 건축문화
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통합을 증진하는 방안을 마련하는데 토대로 활용할 수 있다.
6. 다문화가족 문제의 사회복지실천적, 정책적 대안
오늘의 한국사회가 다문화가족을 점점 받아들이게 된 것은 그동안 세계와 함께 어깨를 겨루는 글로벌국가가 된 영향이 크다고
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