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중심, 생활중심, 경험중심의 교육방법이 필요하다고 한 이유는 무엇인지 설명하시고 그 예를 서술해 보았다. 인간은 환경과 상호 작용하는 가운데서 반성적 사고를 하게 되고, 그 과정에서 계속적으로 성장해 나갈 수 있는 존재이다. 동시에
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의한 평가, 조원간의 평가, 조간의 평가 모두를 포함 3장 교육과정의 유형
1. 교과중심 교육과정
2. 경험중심 교육과정
3. 사회중심 교육과정
4. 학문중심 교육과정
5. 행동주의 교육과정
6. 인지주의 교육과정
7. 구성주의 교육과정
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인간화를 극복하기 위한 사회교육과 학교교육과의 협동체제를 통한 교육의 인간화를 보장되지 않으면 그 실현이 어렵다.(김진규, 2007)
참고문헌
김진규, 교육과정과 교육평가, 동문사
조승제, 교육과정과 평가, 교육과학사 가. 기본적 견
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경험이 다양하다. 전문인으로부터 비전문인 직업인으로부터 자원봉사자 등 다양한 사람들로 구성된다.
-과정중심적이다.
성인학습은 교육이 이루어지는 그 과정이 중요시된다는 특성으로 결과로 드러나는 외재적 성과보다는 내면의 질적 변
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있던 중세의 암흑시대에서 벗어나 인간 주체성을 존중하고자 함
ㆍ현실주의, 합리주의에 입각하여 삶을 영위하자는 운동 1. 르네상스의 등장배경
2. 인문주의 교육
3. 중세와 인문주의 교육 비교
4. 키케로주의
5. 에라스무스의 교육
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3. 상호제지이론
4. 아들러의 개인심리학
5. 합리적 행동적 정서치료
6. 타일러의 교육과정 개발모형
7. 중핵교육과정
8. 아들러의 개인심리학적 상담방법
9. 스킬백의 학교중심교육과정
10. 형성평가 도구를 제작할 때 유의해야 할 점
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특징
Ⅲ. 미술활동 중심 수업사례
Ⅳ. ICT활용 미술활동 중심 수업 사례
1. 미술 활동에서 ICT 활용 교육의 필요성
2. ICT 활용 교수-학습과정안
3. 웹사이트 안내
4. 효율적인 ICT 교육을 위한 학교장학
5. 앞으로의 방안
참고 문헌
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경험이 필요하다. 어떤 인간형성을 위한 것인가? 어떤 내용을 어떻게 조직하고 구조화할 것인가? 이렇게 제공한 내용이 정말 그러한 효과를 갖는가? 이러한 질문에 관련된 총체적 과정이 교육과정이라고 할 수 있다.
본 레포트에서 미국의 교
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교육 현장을 발전시켜 나가겠다는 계획안이 발표되었다.
-각주 별로 교육정책을 내세워 시행하였다. (예- Pfalz주와 Hessen주는
“사회학습”)
2. 둘째 단계 (1975년-1978년)
-상황중심유아교육이 유치원 현장에서 꽃을 피우게 된 결정적
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학문 중심 교육과정
1. 발생 배경
2. 학문중심 교육과정의 개념
3. 학문중심 교육과정의 목적
4. 기본적 견해
5. 학문중심 교육과정의 특징
6. 학문중심 교육과정의 장점
7. 학문중심 교육과정의 단점
8. 교과․경험․학문중심 교육과
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