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학습싸이클이란 꼭 과학을 위한 것만은 아니다. 발견이란 모든 영역의 주제 아울러 모든 학생들을 위해서 중요한 것이다.
참고문헌
강인애(1997), 왜 구성주의인가?-정보화시대와 학습자중심의 교육환경, 서울 : 문음사
강인애, 웹기반교육과
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정책 담당관 실, 교육부 회의자료, 1998
성일제·곽병선 외, 사고력 신장을 위한 프로그램 개발 연구(Ⅱ). 서울 한국교육개발원, 1988
소홍렬, 논리와 사고, 서울 이화여대 출판부, 1994
송영숙, 학습자의 외향성/내향성 성격유형과 면대면/온라인
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학생들(60% 미만)에게는 수업을 실시하였다. 학업 성취도가 낮은 특별보충과정 수업 대상자들은 수업의 효과가 컸고, 상대적으로 학업 성취도가 높은 과제부과 대상자들은 자기 스스로 과제 학습을 하게 한 결과 학습 효과가 적었다. 따라서
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중심의 수업 관행을 개선하여 학습자 중심의 구성주의 교육이 제대로 뿌리 내려야 할 것이다.
학생이 자신의 학업 성취 수준과 학습 속도에 맞추어 자기 주도적으로 학습함으로써 기초 학력이 충실해지고, 자신의 적성을 발견하고 키우며, 이
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학습 형태와 지도방안, 교육공학연구, 1997
이창인 / 사용자와의 상호교류를 통한 문법학습 위주의 CALL 시스템, 멀티미디어 언어교육, 1998
이승훈 외 / 사이버학습 정보 개발, 멀티미디어교육지원센터, 1998
전성연·백영균 / 교육과 컴퓨터, 서울
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학생들의 지능 및 읽기 수준
<표 Ⅲ-2> 대상 학생들의 학업성취도, 메타인지, 전략 활용 등의 전략교수 이전 수준
<표 Ⅲ-3> 교과서 독해・내용 정리 전략의 단계
<표 Ⅲ-4> 개인별 검사지의 평균점수
<표 Ⅲ-5> 집단별 검사지의 평균점수
<
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교육과정 개관
2) 중국어 교육의 현황
2. 연구 목적 및 방법
1) 현행 교육과정의 문제점
2) 중국어(외국어) 교육의 문제점
3) 현행 교육과정의 문제점을 통한 교사 역할 재고 및 중국어 수업의 방향
Ⅱ. 좋은 수업과 교사의 역할
1. 좋
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교육부(1999). 유치원 교육과정 해설. 교육부.
김경수(1995). 유아, 어린이 체육백과. 제5권. 서울 : 대경출판사.
김길숙(1999). 동작요소 중심 동작교육 프로그램이 신체표현 능력 향상에 미치는 영향. 부산대학교 교육대학원 석사학위논문.
김대진(
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정확하게 알 수 없었다. 이과 같은 점에 착안하여, 앞으로 국악교육과 서양교육의 질적인 수준을 같이하여 현장에 적용 방안을 논하는 연구가 필요하다고 하겠다.
참 고 문 헌
교육부(1992). 국민학교 교육과정 해설(Ⅲ). 대한교과서주식회사.
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교육과 협동학습
1) 사회과의 특성과 협동학습
2) 사회과 협동학습의 유형
3. Jigsaw모형의 이론적 토대
Ⅲ. Jigsaw모형을 적용한 수업지도안 구안
1. Jigsaw모형을 적용한 수업지도안
2. Jigsaw모형 적용 시 유의점 및 개선 방향
Ⅳ. 결론
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학습자로서 끊임없는 자기 개발과 연구 활동을 이어가며, 변화하는 교육 환경에 능동적으로 대응하겠습니다. 최신 교육 이론과 교수법, ICT 활용 기술을 지속적으로 습득하여 학생들에게 최적의 교육 서비스를 제공하고, 국어교육의 질적 향
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교육 효과성에 관한 다양한 주제를 연구할 것입니다. 특히 놀이 중심 교육, 감성 교육, 특수교육 등 현장 교사들이 직면하는 교육적 도전 과제에 대한 실증적 연구를 통해 교육 실천에 필요한 근거를 마련할 예정입니다. 이를 통해 국내외 학
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중심의 창의적 수학교육을 실천하고, 교육 공동체와 사회에 긍정적 영향을 미치는 교육자로 성장할 것입니다. 미래 세대가 수학적 사고력과 문제 해결 능력을 갖춘 유능한 인재로 성장할 수 있도록 헌신하며, 교육과 연구를 통해 수학교육 발
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교육 프로그램에 참여하겠습니다. 이를 통해 끊임없이 변화하는 의료 환경에 대응하고, 환자에게 최상의 진료를 제공하는 책임 있는 치의학 전문가가 되고자 합니다.
이와 같이 임상 진료, 교육, 연구, 사회 봉사, 산업 협력, 정책 개발, 국제
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교육 과정 개발 및 교수법 혁신에 적극 참여하겠습니다. 교육과정의 내용과 구성을 시대적 변화와 학생들의 요구에 맞게 재구성하고, 다양한 교수법과 평가 도구를 개발하여 역사교육의 효과를 극대화할 것입니다. 특히 토론, 프로젝트 학습,
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