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학습가이드북, 연일 기획
전국 열린교실 연구응용학회(1997), 열린 교실 연구, 참글사
제주 동남초등학교(1998), 체험학습 과정안 적용을 통한 공동체 의식 함양, 시범학교 운영보고서
충청남도교육청(1999), 현장 체험 학습자료 구성 및 활용방법,
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학습에 관해 몇 가지를 알아보자
①웹기반 자기주도적 학습 환경 설계시 고려사항
·문제 해결 중심의 학습과제를 제시한다.
·학습 결과보다는 학습 과정을 보고하도록 한다.
·웹의 다양한 의사교환 기능을 활용하여 교사 및 동료 학습자 등
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학습량이 많은 교과에 적합하며 교과진도 차질에 대해 염려할 필요가 거의 없다.
참고문헌
* 김선희, 과제중심적 접근법의 과정에 관한 이론적 고찰, 사회사업논집 제11집
* 김복현(2000), 과제 수행을 통한 자기 주도적 영어 의사소통 능력 방안
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학습(프로젝트중심수업, PBL)의 과정
1. 준비하기
2. 주제 결정하기
3. 활동 계획하기
4. 탐구 및 표현하기
5. 마무리하기
6. 평가하기
Ⅵ. 프로젝트기반학습(프로젝트중심수업, PBL)의 학습문제
1. 학습자 활동
2. 학습자들이 사용하는 학습
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학습 조직을 활용한다.
(6) 학생 개인의 진전도를 평가한다.
3. 창의력(창의적 문제해결력, 확산적 사고력) 신장
창의력이란 기존하는 요소들로부터 번득이는 통찰을 바탕으로 하여 확산적이며 생산적인 과정을 통해 자기 자신에게 해롭고 유
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학습 의욕과 자신감을 가질 수 있도록 기본 학습 훈련안의 작성과 지도가 요구된다.
(5) 자기 주도적 학습력을 기르기 위한 기본적인 학습력에 대한 연구가 필요하다.
Ⅹ. 결론
열린교육 실시를 위한 유연한 교육과정 편성 운영은 획일적인 교
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중심의 개별화 학습과 협동학습 및 세계화, 정보화, 지역화에 대응하는 교수학습자료 개발과 교수학습 방법에 대한 연구 특히 수준별 학습을 뒷받침 할 수 있는 교과용 도서의 개발이 필요하다. 즉 앞으로의 교과용 도서는 수준별 교육과정이
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교육과 협동학습, 서울 : 성원사
하종화(1992) / 학습능력에 따른 협동학습과 개별학습이 학습태도에 미치는 영향, 한국교원대학교 대학원, 석사학위논문 Ⅰ. 협동학습의 의미
Ⅱ. 협동학습의 중요성
Ⅲ. 협동학습의 기본원리
1. 긍정적
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정적인 측면으로 나타났다.
둘째, 인터뷰에 의한 반응을 분석한 결과, 인터넷 활용 학습에 대한 효과는 학생들이 스스로 필요한 학습정보를 찾아내는 자기주도적 학습력, 문제 해결 능력, 인터넷 사용 능력에 있어서의 향상이 두드러지게 나
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정돈, 청소, 세면 식사 등의 기본 생활 습관의 형성을 위한 가정교육에 일익을 담당하여야만 한다. 학습자가 수립하여 운영하고 있는 생활 스케줄을 존중하고 그 일에 협조하는 태도를 가져야만 한다. 따라서 가정 학습을 수행하는 과정에서
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