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프로그램
3. EBS 학교교육 프로그램의 쟁점
1) 수능 프로그램의 제작여부
2) 학교교육프로그램의 외주제작
3) 재활용 원칙
Ⅶ. EBS진로교육프로그램
1. 진로교육 프로그램 개발
2. 진로교육과 교육방송 활용 학습과의 관계
참고문헌
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여건이 불비하고 국민적 공감이 형성되어 있지 않다면 빛좋은 개살구와 다를 것이 무엇이겠는가? 이에 교육인적자원부는 이미 \'7차 교육과정\'이 시행되고 있는 현시점에서 충분한 보완책을 강구하여 취지에 걸맞는 이상적인 교육과정의 실
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전개
3) 학교교육의 해체와 재구성
6. 모더니즘과 포스트모더니즘 관점의 교육관 비교
1) 교육목적 측면
2) 교육내용 측면
3) 교육방법 측면
4) 교육과정 측면
5) 교육평가 측면
6) 교육정책 측면
7) 교사-학생 관계 측면
7. 결론
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과정, 서울 : 배영사 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 교수학습이론의 의의
Ⅲ. 교수학습이론의 역사
Ⅳ. 교수학습이론의 수업원리
1. 사회성의 원리
2. 과학성의 원리
3. 직관의 원리
4. 통합성의 원리
5. 개별성의 원리
6. 자발성의 원리
7. 목적의 원
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)와 리터리시
Ⅶ. 외국의 자국어교육 사례
1. 검토 대상 및 검토 자료
2. 영어교육의 동향
1) 초등학교 1-6학년
2) 중학교 7-9학년
3) 고등학교 10-12학년
3. 국어교육 연구 동향
Ⅷ. 향후 국어(국어과교육)의 과제
Ⅸ. 결론
참고문헌
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중심개념 선정
(4) 학습내용·활동 예상한 구성
(5) 자원 목록 작성 및 준비
(6) 환경 구성
(7) 부모에게 알리고 협조 요청
2) 프로젝트 시작 단계
3) 프로젝트 전개 단계
4) 프로젝트 마무리 단계
4. 프로젝트 접근법과 실과교육과의 관련성
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한다
5. 사용하려는 정보통신기술이 학생들의 정보통신기술 활용 능력과 교과의 특성에 적절한지 판단하여야 한다
6. 모든 교수-학습 활동에서 정보통신윤리가 자연스럽게 체득될 수 있도록 이를 활용하여야 한다.
Ⅸ. 결론
참고문헌
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Education 운동
(4) 통합교육의 정의
2. 최소 제한적 환경의 의미
3. 최소 제한적 환경 결정
4. 최소제한환경의 실행과 관련된 질문과 최소제한환경 결정의 지침
- 사례1(유아 특수교육기관 통합반 중심으로)
- 사례2(신문기사와 실업계
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교육과정 개정 연구위원회, 제7차 실과 교육과정 각론 개정 연구, 교육부 위탁 연구과제 최종 보고서, 1997
황대준, 누구나 언제 어디서나 원하는 교육, 미간행, 1999 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 실과교과(실과교육, 실과수업)의 정의
1. 교육의 목적 측면
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정의
1. 구성주의의 개념
1) 지식
2) 불평형화
3) 사회적 협력
2. 구성주의의 유형
1) 인지적 구성주의
2) 사회적 구성주의
3. 구성주의 교육과정의 목적
1) 교육목적
2) 교육목표
Ⅲ. 구성주의 철학자
1. Vico
2. 피아제
1)
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