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역량과 환경적 요구 사이의 불일치의 결과로 본다. 즉 임파워먼트 모델에선 문제를 변화를 위한 하나의 도전, 전환점, 성장을 위한 기회로 간주함으로써 클라이언트의 문제를 바라보는 시각의 변화로 인한 새로운 개입방법을 제시한다.
다섯
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모델
(6) REBT의 조건
(7) REBT의 특징
3. REBT의 과정
(1) 상담 목표
(2) 상담자의 역할
(3) 내담자의 경험
(4) 상담자와 내담자의 관계
4. REBT의 기법
(1) 인지적 기법
(2) 정서적 기법
(3) 행동적 기법
5. REBT의 사례
(1) 부부간 갈등을 호소한 40대 여자
(2) 대
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인지, 정서, 행동치료. 학지사.
김지혜 외(1999). 인지치료의 실제. 중앙문화사. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 사회복지실천모델 중 한 이론 - 인지행동 이론
1) 인지행동 이론의 주요개념
2) 인지행동 이론의 개입목적 및 원칙
3) 현장에서의 인지
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역량으로 이어진다
6. 참고문헌
권석만. (2022). 현대 심리치료와 상담의 이론과 실제 (5판). 학지사.
김춘경, 강현식. (2019). 상담이론과 실제. 양서원.
박지영, 정태연. (2021). 인지행동치료의 이해와 실제. 학지사.
임정희. (2020). 정신분석적 상담
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인지치료의 관점에서 본 불교.심리학의 연구문제, 1997
김한종, 피아제의 인지발달론과 역사교육연구-피아제이론의 적용을 둘러싼 논의를 중심으로, 사회과학 교육연구, 1995 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 인지발달 이론
2. 행동주의 이론
3.
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. 본론
1. 주의력결핍 과잉행동 장애를 가진 유아의 특성
2. 5가지 개념적 모델에 따른 행동문제의 원인과 중재방법
1) 생물학적 모델
2) 인지행동적 모델
3) 심리사회적 모델
4) 생태체계학적 모델
5) 다요인 모델
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
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통해 바라본 사회복지 실천기술의 특징
2) 모델에 따른 분류
(1) 정신역동모델
(2) 심리사회모델
(3) 인지행동모델
(4) 문제해결모델
3) 실천대상에 따른 분류
(1) 개인
(2) 가족
(3) 집단
4) 적용 후 분석
3. 결론
4. 참고문헌
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인지발달을 위해 아동들 간의 사회적 상호작용과 협동의 중요성을 강조해야 한다. 아동이 타인의 관점과 자신의 관점과의 관계를 알고, 자기중심적 사고를 벗어나기 위해서는 또래들 간의 상호작용이 큰 도움이 될 수 있다.
셋째, 활동 중심
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위기청소년의 자립생활 준비에 영향을 미치는 생태체계적 변인, 서울벤처정보대학원대학교 박사학위논문
유승권(2002)“가정으로 돌아가지 못하고 있는 가출 청소년들을 위한사회사업서비스 연구”숭실대학교 석사학위 논문
이동선(2003), “
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중앙적성출판사 2011
에릭 존슨 저, 심리학과 기독교 어떤 관계인가, 부흥과개혁사 2012
샹 양 탠 저, 상담과 심리치료(기독교적 관점), 이레서원 2014 목차
1. 철학적 전제
2. 성격모델과 건강모델
3. 이상모델
4. 심리치료모델
참고문헌
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