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역동치료
(정신분석학을 중심으로)
I. 서 론
II. 본 론
1. 기본개념
1) 기본 전제
2) 성격 구조와 역동
3) 성격의 발달
2. 치료와 실제
2-1. 치료
1) 정신병리의 원인
2) 치료목표
3) 치료기법
2-2. 사례연구
1) Anna
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역동
3) 성격의 발달
2. 치료와 실제
2-1. 치료
1) 정신병리의 원인
2) 치료목표
3) 치료기법
2-2. 사례연구
1) Anna O.
2) Maggie
3. 동향과 전망
1) 공헌과 비판
2) 정신역동치료의 연구 동향과 전망
III. 결 론
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1. 기능주의이론의 기본가정
2. 기능주의이론의 주요개념
3. 기본원칙
Ⅴ사회복지실천에의 적용
1. 초기단계
2. 중간단계
3. 종결단계
3. 기능주의모델의 한계점 및 영향
Ⅵ 결론
참고문헌
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인지이론
1. 비고츠키 이론의 틀
1) 심리학과 교육의 기본원리
2) 사회적 맥락의 중요성
3) 학습과 발달의 관계
4) 발달에 미치는 언어의 역할
5) 고등 정신 기능
6) 근접 발달 지역
2. 비고츠키의 인지발달 이론
1
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접근
2. 행동과학적 기초
Ⅳ. 주요개념 및 내용
1. 기능주의이론의 기본가정
2. 기능주의이론의 주요개념
3. 기본원칙
Ⅴ. 사회복지실천에의 적용
1. 초기단계
2. 중간단계
3. 종결단계
4. 기능주의모델의 한계점 및 영향
Ⅵ. 결론
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인지행동 모델 적용에 관한 연구, 한영신학대학교 대학원 박사학위 논문
5. 최수형·조영오(2017), 전국범죄피해조사 2016, 한국형사정책연구원 연구총서 17-B04 1.
서론
2.
본론
(1) 보복운전의 요인
(2) 인지행동모델
1) 인지적 재구성
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영역 등에서 다양하게 적용되고 있다. 특히 만성 정신장애인의 재활치료에 있어 그 핵심요소로 인정되고 있다. 또한 아동학대와 가정폭력의 경우는 물론이고 이혼가정이나 재혼 가정의 경우도 적용이 가능하다. 사회복지실천모델
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모델링, 역할극, 표출 경험, 이완 훈련, 조건 강화 등이 포함된다.
정서 - 행동치료의 마지막 단계에서 다루는 내용은 주로 스트레스-유발 상화에 대한 내담자의 표출이다. 1. 정신 역동적 상담모델
2. 인간중심 상담모델
3. 인지 행동적 상
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인지의 중요성을 강조하는 이론으로 비합리적 신념, 자동적 사고, 왜곡된 인지 등이 개인의 부적응에 중요한 역할을 한다는 것을 밝혔다. 즉 그들은 이러한 부적절한 인지로부터 비롯된 내담자의 부적절한 정서 및 행동을 인지의 수정을 통해
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인지적 모델링 , 시범 : 교사가 문제해결 전략에 따라 문제 해결하는 과정을 크게 소리 내어 시범을 보이는 단계이다.
② 외현적 지도 : 교사가 문제 해결 전략을 단계적으로 큰 소리로 시범을 보이고 아동들은 단계적으로 이를 글로써 따라서
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